三、學生在課餘體驗社會角色。
「讓抱大的孩子自己走路吧！」 這曾是許多老師的期待。眼看著這群生活在21世紀的兒童，不會給自己梳辮子，父母不在家寧可自己餓肚子，出門一次換洗衣物全裝袋子，這的確是個嚴峻的問題。
時代要求他們具有獨創的本領，生活需要他們克服困難的勇氣和能力啊！「逼」著孩子「走」吧，即使「走」需要勇氣和執著，前途會有坎坷和困難，我們也要給孩子創設鍛鍊的機會和條件，因為他們總要在學習中自己長大。與國外的學生相比，中國的學生所缺乏的並不是知識技能，解題技巧，而是良好的心理態度，自信心，自尊心，責任心，自主性，創造性。
隨著時代的發展，這恰恰正是最為重要的。因此，作為教育者，必須引領學生獲得輕鬆參加實踐的體驗和經驗，使他們形成對自然、社會、自我的內在聯絡的整體認識；教會學生關愛大自然，關心生存環境；發展學生的社會責任感；完善自己；培養學生發問題，解決問題的態度和能力；發展他們的實踐能力，對知識綜合運用能力，創新能力；養成學生合作、分享，積極進取的良好個性品質。
1．在角色中體驗中引領學生參與社會，體驗他人。
人們常說，現在的孩子心理素質太差，經不起挫折和失敗。溫室裡的幼苗注定長不成參天大樹。作為教師，我們更是深知不經歷風雨怎能見彩虹？
只能讓孩子們在生活中一次次去體能成功、體驗失敗、體驗磨練、體驗吃苦，才能激發他們奮鬥拼搏的精神，錘煉他們的意志。其實相對於校園裡單一的學習活動，他們也渴望真正走到社會中去，在大千世界裡找到乙個崗位，扮演乙個角色，獲得乙份更為真實的感受，面對著孩子的熱情，我們怎能不為他們提供乙個展示自己的舞台呢？
2．在角色體驗中實現學生知識的運用和實踐能力的培養
常言道：學以致用。面對老師的錚錚教導，家長的苦口婆心，很多學生是在被動的接受新知識，不難發現，長期處於這種狀態下的學生對學習的本身已經不感興趣。
要讓學生主動的學，首先要讓他們的深刻體會知識的重要性。角色體驗為學生提供了運用知識，展示才能的機會。
充裕的時間是綜合實踐活動的翅膀，廣袤的空間是綜合實踐活動的舞台。在課程實踐中，我們已經看到了她的無窮魅力：學生在實踐中獲得了多元感受，在實踐中獲得新知，也在實踐中形成了意識，鍛鍊了能力。
學生的個性在實踐中得到張揚，學生在整體素質在實踐中獲得提高，乙個個新的生命在實踐中生成。迎著初公升的太陽，懷著收穫的渴望，我們的心中充滿了期待。我們相信雖然嘗試的過程不會一路平坦，但一定會陽光普照。
搭建學生實踐創新的舞台
作者 滕雲武王文同 新校園 理論 上旬刊 2011年第10期 山東省諸城市青少年科技創新教育實踐基地，面向全市的青少年，以提供多樣化教育資源和自主選擇為手段，以實踐活動為載體，以 與體驗為途徑，開發潛能 發展個性 育德啟智 健全人格，搭建了學生實踐創新的舞台。一 一流的現代化教育裝置，奠定素質教育的...
聲樂舞台表演與實踐
獨唱設計稿 系別 學院 姓名 張永星 學號 0807142 指導老師 張愛民 歌曲 把根留住 一 中心思想 歌曲的中心思想表達了海外遊子對家鄉的思念。二 形象設計 1 髮型 寸頭 2 服裝 黑顏色風衣，皮鞋，黑西褲 3 化妝 淡妝 三 表演設計 1 前奏 響起5秒鐘後走上舞台，鞠躬，表情莊嚴。2 演...
挖掘活動資源,搭建實踐舞台
綜合實踐活動課是新課程改革背景下開設的一門實踐性課程，研究領域廣，以活動為主要開展形式，強調學生的親身經歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在設計 考察 參觀 體驗等活動中發現和解決問題 體驗生活，培養實踐能力。然而其資源準備難，投入精力大，難怪老師感嘆 綜合實踐活動實在是太難上了。如何有效開展綜合...