專案名稱：用下降沿觸發的jk-ff組成四位同步加計數器、非同步加計數器姓名： 王翠
學號： 11123316
專業： 電氣工程及其自動化
指導老師： 徐美華
手機號碼： 188********
e-mail: 188********成績：四位同步加計數器
原理計數脈衝作為時鐘訊號同時接於各位觸發器的時鐘脈衝輸入端，在每次時鐘沿到來之前，根據當前計數器狀態，利用組合邏輯控制準備好適當的條件。當計數脈衝沿到來之時，所有應翻轉的脈衝同時翻轉，同時也使所有應保持原狀態的觸發器不改變狀態。
（1）列出狀態轉換表
四位同步加計數器需要四個jk觸發器，狀態表如下圖所示。
（2）畫出狀態轉移圖
（3）寫出各觸發器的邏輯方程式
各觸發器cp的邏輯表示式：cp1=cp2=cp3=cp4驅動方程：j0=k0=1;j=k=q0;j=k=q1;j=k=q2(4)畫出電路圖
四位同步加計數器電路圖
時鐘與q0波形圖
時鐘與q1波形圖
時鐘與q2波形圖
時鐘與q3波形圖
非同步加計數器
原理計數器脈衝cp通過輸入緩衝器加至觸發器jk的時鐘脈衝輸入端，每輸入乙個計數脈衝，q翻轉一次，j1k1， j2k2， j3k3都以前級觸發器的q端作為觸發訊號，當cp1由1變為0時，q0翻轉，其餘類推。
（1）列出狀態轉換表（狀態轉移圖同上）
四位同步加計數器需要四個jk觸發器，狀態表如下圖所示。
（2）寫出各觸發器的邏輯方程式
各觸發器cp的邏輯表示式：cp1=cp;cp2=q0; cp3=q1; cp4=q2;
驅動方程：j0=k0=j=k= j=k= j=k=1(3)畫出電路圖
四位非同步加計數器電路圖
時鐘與q0波形圖
時鐘與q1波形圖
時鐘與q2波形圖
時鐘與q3波形圖
數字電子技術課程標準
一 課程資訊 課程名稱 數字電子技術課程型別 機電一體化，自動化專業核心課 課程 在教學平台上查詢 授課物件 機電一體化專業 電氣自動化專業 學分 4先修課 高等數學，電路基礎 學時 64後續課 微機原理，微控制器 制定人 聶惠權制定時間 2009年6月 二 課程性質 數字電子技術 是電氣自動化以及...
《數字電子技術》課程標準
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數字電子技術課程設計報告
電子課程設計是電子技術學習中非常重要的乙個環節，是將理論知識和實踐能力相統一的乙個環節，是真正鍛鍊學生能力的乙個環節。只有真正做到融會貫通，學以致用，並努力動手實踐，才能體會到其中最深切的內涵。隨著現代電子技術的發展，人們處於乙個資訊時代。每天都要通過電視 廣播 通訊 網際網路等多種 獲取大量的資訊...