課程編號：08020061
適用專業：電子資訊科學與技術
課程類別：專業必修
總學時數：56學時
學分：3.5分
一、考核要求
數字電子技術是電子資訊類專業重要的技術基礎課，本課程的主要任務是使學生掌握數字電子技術的基本概念、基本理論和基本應用，掌握數位電路的分析方法和設計方法。重點考察對邏輯代數基礎知識、數位電路的概念、原理、電路功能等的理解情況以及分析和設計電路的方法、能力。按照教學大綱的要求，具體考核要求分為了解、理解和掌握三個層次：
了解：對要求了解的內容，在考試中佔較小比例，不超過5%。
理解：要求考生能夠較好地理解所學內容，並且能夠進行簡單分析和判斷。
掌握：是要求考生能夠全面、深入理解和熟練應用的內容，並能夠綜合運用多個知識點分析、設計和解答與應用相關的問題，能夠舉一反三，是重點考試內容。
重點掌握：教材的核心內容的重點內容考試的核心內容
二、考核內容
1、數字邏輯基礎
[考核的知識點和要求]
掌握：各進製數之間的相互轉換，8421bcd碼、餘三碼、迴圈碼的編碼規律；
理解：其它有權碼的編碼規律；
掌握：基本邏輯運算和常用復合邏輯運算；邏輯函式及其表示方法。
2、邏輯代數
[考核的知識點和要求]
重點掌握：邏輯代數的基本公式、定理；
掌握：邏輯表示式的各種表示方法及相互之間的轉換；
重點掌握：代數法、圖形法化簡邏輯函式的方法；
理解：邏輯函式的建立過程，能夠根據具體問題抽象出數學模型；
了解：邏輯函式化簡的意義。
3、閘電路
[考核的知識點和要求]
掌握：各種邏輯閘電路的邏輯功能和邏輯符號；
重點掌握：整合ttl與非門的電路結構、工作原理；
重點掌握：ttl反相器、ttl或非門的電路結構、工作原理；
了解：線與的概念，集電極開路門（oc門）三態門的特點和應用；
了解： mos閘電路的工作原理。
4、組合邏輯電路
[考核的知識點和要求]
理解：組合邏輯電路的特點；
重點掌握：組合邏輯電路的分析方法和設計方法；
了解：各種常用的組合邏輯電路，如編碼器、解碼器、資料選擇器、資料分配器、等的輸入端、輸出端的個數關係；
理解：數字系統中常用的組合邏輯電路，如編碼器、解碼器、加法器、資料選擇器、數值比較器等的分析和設計過程；
理解：典型中規模整合組合邏輯器件的功能；
重點掌握：用常用中規模整合器件實現組合邏輯函式的方法（如：解碼器74ls138、資料選擇器74ls151等）；
掌握：判別組合電路中是否存在競爭與冒險的方法，並能採取相應的方法消除冒險;
5、觸發器
[考核的知識點和要求]
理解：基本rs、同步rs觸發器、主從(rs、jk)觸發器及維持阻塞d觸發器的電路結構；
理解：各種觸發器的工作原理及工作特點；
掌握：各種觸發器的邏輯功能，特性方程；
掌握：常用整合觸發器的特點和使用方法；
掌握：各種觸發器之間邏輯功能的轉換方法。
6、時序邏輯電路
[考核的知識點和要求]
理解：時序邏輯電路的特點、分類、功能描述方法及狀態方程、輸出方程、驅動方程的含義；
重點掌握：時序邏輯電路的分析方法及簡單同步時序邏輯電路的設計方法；
掌握：常用同步、非同步計數器的工作原理、電路特點和邏輯功能的分析方法；
掌握：各種暫存器的工作原理、電路特點和邏輯功能分析方法；
掌握：常用中規模整合計數器、暫存器的功能和使用方法；
了解：用中規模整合計數器構成n進製計數器的方法。
7、半導體儲存器（選講內容，盡量少出題或不出題）
[考核的知識點和要求]
了解：儲存器的分類及各類儲存器的特點；
了解：各類儲存器的工作原理，儲存器字和位的擴充套件；
掌握：儲存器容量的計算和表示方法。
理解：a/d轉換器的典型電路、轉換的步驟及主要效能指標。
8、脈衝波形的產生與變換
[考核的知識點和要求]
了解：脈衝波形產生電路的種類及用途；
掌握：由555定時器構成的施密特觸發器、單穩態觸發器、多諧振盪器的工作原理、脈寬及週期的計算方法，輸入輸出波形的特點；
9、數模、模數轉換電路
[考核的知識點和要求]
了解：d/a轉換器、a/d轉換器的分類、基本工作原理；
理解：d/a轉換器的典型電路及主要效能指標；
理解：a/d轉換的基本過程。
三、考核方式
1、考試類別：閉卷、筆試
2、記分方式：百分制滿分為100分，理論成績佔總成績的80%,平時成績佔20%。
3、考試時量：120分鐘
4、試題總數： 5個大題
5、命題的指導思想和原則：
指導思想是：全面考查學生通過學習本門課程以後所形成的數位電路理論水平、分析能力和運用能力。
命題原則為：根據本門課程的性質以及培養目標，考試命題時，既考基本知識，又分析能力，還要考運用能力。
6、題目型別：全卷共包含五道大題，分數分布大致為填空題20%，選擇題20%，計算題10%，分析題25%，設計25%。
7、各類題目的特點及考試的目的：本門課程考試所採用的五道大題，填空題主要考查了解、理解層次的知點和掌握層次中不便於出大題目的知識點，選擇題主要考查理解層次的知點和掌握層次中不便於出大題目的知識點，計算題主要考查邏輯代數中的兩種化簡方法，分析題主要考查學生對給定的組合邏輯電路和時序邏輯電路的分析能力以及對ttl閘電路的電路結構、工作原理的理解程度，設計題主要考查學生對組合邏輯電路和簡單同步時序邏輯電路設計方法的掌握程度。
8、答題要求：學生拿到試卷以後，需要首先仔細鑽研試卷中的題目，然後，再根據具體的要求依次回答，答題時，應該盡量簡明扼要，步驟清晰，體現獨立思考，顯現自己的創造才幹，提高自行研究分析問題和解決問題的能力。
四、教材及參考書目
教材：《電子線路》數字部分部分第五版， 康華光、鄒壽彬、秦臻編寫，高教出版社。
主要參考書目：
1、《電子線路》數字部分部分第四版， 康華光、鄒壽彬編寫，高教出版社。
2、《數位電路》 第四版， 閻石主編，高教出版社。
3、《數位電路簡明教程》 第二版， 余孟嘗主編。
4、《數位電路與系統》 劉寶琴主編，高教出版社。
5、《數位電路邏輯設計》 王毓銀主編，高教出版社。
數字電子技術課程標準
一 課程資訊 課程名稱 數字電子技術課程型別 機電一體化，自動化專業核心課 課程 在教學平台上查詢 授課物件 機電一體化專業 電氣自動化專業 學分 4先修課 高等數學，電路基礎 學時 64後續課 微機原理，微控制器 制定人 聶惠權制定時間 2009年6月 二 課程性質 數字電子技術 是電氣自動化以及...
《數字電子技術》課程標準
1 課程定位與設計思路 1 1課程定位 本課程是應用電子技術專業 電氣自動化技術專業 城市軌道交通控制專業三個專業的專業基礎課，是專業必修課程。其功能是通過數字電子技術的理論學習與技能訓練的方式 採取講練結合的方法，培養學生數字整合晶元識別 功能表讀解 數位電路的分析設計 製作與除錯等能力。本課程與...
數字電子技術課程設計報告
電子課程設計是電子技術學習中非常重要的乙個環節，是將理論知識和實踐能力相統一的乙個環節，是真正鍛鍊學生能力的乙個環節。只有真正做到融會貫通，學以致用，並努力動手實踐，才能體會到其中最深切的內涵。隨著現代電子技術的發展，人們處於乙個資訊時代。每天都要通過電視 廣播 通訊 網際網路等多種 獲取大量的資訊...