熱工乙個學期以來，電子技術課程的教學內容十分豐富，電子元件及電子電路的學習不僅加強了我們的社會應用認知，還在老師的悉心指導下加強了學習能力。下面是我學習本課程的一些收穫。
在第一節課，老師你就跟我們講解了一些學習方法，上課認真聽講，課後完成作業之餘，寫一下那本練習冊，鍛鍊自己的做題能力，多了解一些題型，增強分析能力，學會總結，還有在4、7、10、13、16周的周二下午6點半，還給我們進行答疑，這都令我們的學習渠道增多，解決掉課上沒聽明白的知識點。經過你的悉心指導，我的學習能力有了一定的提高，形成了良好的學習習慣，上課專心聽講，下課完成一定的相應練習，不讓自己對課上的知識生疏，但我還不能做到每時每刻上課都專心，偶爾會有點分心，但相對其他的課程，我的專心度是最高的，實話說。上課的時候基本都能聽得明白清楚，就最後一章的時序邏輯電路當時沒能聽明白，但在課後與同學討論及在後面一節課中你的習題講解，令我漸漸了解了時序邏輯電路的題型。
聽老師講解題型是學生學習進步最快的方法，我個人認為。因為在題型中包含了很多的知識點，而老師講解就能讓我們知道該如何應用所學的知識點進行分析解題，也能讓我們少走彎路，思維更快的往正確的方向走。而學生自己解題，不僅得先瀏覽一遍課本後才能想起一些知識點，還得查詢相關例題，看例題如何分析，這樣就大大的削弱了學習效率，一天時間也做不了幾題。
同時老師講解題型的時候有些題是有多種思路，多種解題方法的，老師講出來，就能開闊我們的視野，強化學生的思路，不再侷限於自己的課本。而我們寫那本練習也會有不懂的題，老師的講解就成為我們解惑的渴望，在聽講的過程中學生的精神都是高度集中的，老師講題越多，學生的精神集中能力也會提高，進而形成一種習慣，那在上課的時候，學生就自然而然的全神貫注的聽講了。
上電子技術課，在電子元件方面，我更加清楚的了解到了二極體的工作原理與應用方法，並認識了穩壓二極體、三極體以及閘流體等電子元件的效能與應用。在電路方面，認識了基本放大電路、整合運算放大器、電子電路的反饋、閘電路和組合邏輯電路、觸發器和時序邏輯電路。在如今這個科技發展的時代，電子技術在科技方面占領了很大的一塊領域，幾乎與所有的技術息息相關。
積體電路越做越小，內部電路越發繁多，功能也日日增多增強，生活水平也就日日提高。在這門課程裡我們學到了閘電路的組合與分析判斷，在課程實驗中運用所學知識進行實踐操作，令我們真正的學有所得。
現在乙個學期就過去了，課程的輕鬆愉快令我有些不捨，但想到自己在這個學期的學習表現還不錯，也為自己欣慰，同時有點期待下學期的其他課程自己也能像上電子技術課一樣好好聽課，並有收穫。在此感謝老師您這學期以來的悉心指導，o(∩_∩)o謝謝。
《電子技術》課程設計
一 設計指標及要求 題目 交通訊號燈控制電路的設計 要求 1 主幹道經常通行 2 支幹道有車才通行 3 主 支幹道均有車時，兩者交替通行，並要求主幹道每次至少放行30秒，支幹道每次至多放行20秒 4 每次綠燈變紅燈時，要求黃燈先亮5秒鐘 此時原紅燈不變 電路方框圖 本設計重點要求是設計出主控制器 計...
電子技術課程設計報告
功率放大器設計 院系 電氣工程學院 專業 測控技術與儀器 班級姓名 學號 1201104206 指導教師 王軍劉銀輝 2014年 6月 25日 第一章緒論 1 第二章系統總體設計及方案論證 2 2.功率放大器設計目的 2 2.2集成功率放大器 2 2.3放大器原理 2 2.4方案設計 3 2.4.1...
電子技術課程設計要求
二 分析單元電路的功能 任何複雜的電子電路裝置和裝置，都是由若干具有簡單功能的單元電路組成的。總體方案的每個方塊，往往是由乙個主要單元電路組成的，它的效能指標也比較單一。在明確每個單元電路的技術指標的前提下，要分析清楚各個單元電路的工作原理，設計出各單元電路的結構形式。要利用過去學過的或熟悉的單元電...