摘要為全面了解高職院校科研創新團隊科研工作現狀，調查中南五省部分高職院校的科研情況，通過對調查結果的分析，找出制約高職院校科研及團隊建設的主要因素，如教師科研能力弱、管理體制機制不健全、不靈活等。從發展的角度看，高職院校要重視科研創新工作、加強科研隊伍建設、規範科研管理。
關鍵詞高職院校；科研創新；團隊；管理；機制
高校科研工作水平直接影響學校教育教學工作和核心競爭力，科研人員是學校全面協調可持續發展的內在動力，是提高學校科研水平的重要基礎，科研創新團隊是科研人員自由自覺自主合作與創新的基礎平台。針對高職院校科研工作的特點，課題組調查中南五省共45所高職（高專）院校，從不同角度分析了高職院校教師從事科研創新工作的現狀，並針對發現的問題提出建議。
一、現狀調查及分析方法
調查歷時一年多，範圍包括中南五省45所高職（高專）院校，其中公辦院校佔75.56%（其中行業主辦的佔35.29%），民辦院校佔24.
44%，見表1。被調查物件3610人，包含不同學歷、不同職稱、不同崗位、不同年齡的教職工，見表2。調查主要採用文獻資料法、問卷調查法、專題座談法。
文獻資料法：通過查閱被調查院校的**網頁、檔案資料、統計報表等資料，獲取課題組關注的資料。問卷調查法：
採用自行設計的問題，利用傳統紙質問卷和網路電子問卷兩種形式，以院系為單位組織實施，資料採用分析軟體spss18.0進行統計分析。專題座談會：
調查物件為教育科研管理人員、科研人員、專業技術人員等，圍繞各院校科研工作的重點、難點、管理制度與模式等問題進行座談。
二、高職院校科研創新現狀
為了能從多方面、多角度了解高職院校科研及科研創新團隊的真實情況，調查主要從學校層面、個人層面與科研成果層面來進行。
在被調查的45所院校中，建立了科研創新團隊的有35所，佔77.77%；科研創新團隊實際開展了比較有效工作的有23個，佔建立了創新團隊院校的65.71%，佔被調查院校的51.
11%；科研創新團隊成員的成果對學校科研成果的貢獻率為89.12%。這說明大部分高職院校比較重視科研工作。
從成果貢獻率可以看出科研創新團隊在科研工作中的重要地位。
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