物理化學專業碩士研究生培養方案 070304

2022-06-27 21:39:03 字數 4705 閱讀 2380

一、培養目標

為了適應我國社會主義建設事業的需要,培養德、智、體全面發展的物理化學化學專業人才,所培養的研究生應達到如下水平:

1、具有高度的政治理論水平和覺悟,能夠用辯證唯物主義觀點觀察和分析事物。遵紀守法,有良好的道德品質和團結合作精神。愛祖國、愛人民、熱愛社會主義。

2、具有嚴謹的治學態度,實事求是的科學精神,堅實的理論基礎和廣泛的專業知識以及熟練的實驗技能。能夠獨立進行科學研究,勇於探索、創新、刻苦勤奮,並能勝任高等學校化學基礎課和物理化學專業課的教學工作。能夠熟練地閱讀英文專業書刊,並能用英文撰寫物理化學專業方面的研究**。

3、身心健康。

二、研究方向

a、綠色物理化學 b生物物理化學 c. 化學電源材料

d. 計算化學與分子設計 e 催化化學 f. 奈米材料化學

三、學習年限

學習年限為三年。一年半時間完成碩士學位的必修課和選修課,至少獲得35學分。剩餘一年半時間從事科學研究,完成碩士學位**,並通過**答辯。

如果研究生能在較短的時間內將規定的課程學完,並得到足夠的學分,通過**答辯,可提前畢業。必要時,研究生經批准也可適當延長學業,但最多不超過一年。

四、課程設定

見課程設定表。

五、考核方式

研究生的必修課均為考試課程,採取試卷的形式進行筆試,選修課可以根據情況採取考試或考查的方式進行考核。考試課程成績按百分制,75分為合格;考查課程按優秀、良好、及格和不及格四級記分制評定成績。由主講教師出卷並批改給出成績,考後及時把成績上報研究生學院,登記在《研究生考試考查成績登記表》〉中並由主講教師簽名。

六、學位**

碩士研究生用不少於一年的時間參加科學研究及撰寫學位**,不計學分。

碩士研究生一般應在第三學期內完成**的選題工作,要求最遲於第四學期開學後的前兩個月內提交學位**計畫,並向所屬教研室或指導小組做開題報告,經討論認為選題合適且計畫切實可行者,方能正式開展**工作。第四學期5~6月份結合中期考核對學位**的進展情況進行檢查。

學位**應在導師指導下,由研究生本人獨立完成。**作者應了解所研究方向的最新成就,對所研究的課題應有創新。**工作要有足夠的工作量。**的字數一般不少於3萬字。

研究生必須學完規定的課程,考核成績合格並完成學術活動或實習活動,獲得規定的學分後,方能申請**答辯。學位**的審議和答辯時間一般安排在第六學期,按國家和學校有關規定執行。

七、培養方式與方法

碩士生的培養採取系統的理論學習、進行科學研究和參加實踐活動相結合的方法。既要掌握牢固基礎理論和專門知識,又要培養他們具有從事科學研究、高校教學或獨立擔負專門業務工作的能力。在指導方式上採取導師個別指導和教研室集體培養相結合,既要發揮導師的指導作用,也要善於利用教研室集體培養的優勢。

導師應教書育人、為人師表,全面關心研究生的成長,深入了解研究生各方面的情況,對研究生的困難應及時給予幫助或向有關部門反映。對研究生的學習和科研應嚴格要求,根據他們的原有基礎和具體情況制定相應的培養措施,著重培養他們的自學能力和獨立工作的能力,並培養他們實事求是的科學態度和勤奮嚴謹的工作作風。

研究生應積極參加院裡和教研室組織的學術講座、學術報告和學術討論會等有關學術活動(不少於10次),擴大自己的知識面和提高自己的學術水平。院裡和教研室要為研究生定期安排學生之間的討論會和報告會,使他們在實踐中得到鍛鍊並提高自身的表達能力和寫作能力。

八、教學實踐

教學實踐是研究生的必修環節。研究生參加教學實踐必須面向大學本科、專科學生,參加教學工作。教學實踐活動的內容,可以是協助教師輔導答疑、批改作業,上實驗課,主持課堂討論,協助導師指導本科生畢業**等,或在教師指導下講授一定時數的專業基礎課。

碩士研究生參加教學實踐的教學工作量相當於助教乙個月的工作量。教學實踐經考核合格者,計2學分。效果不好的,不給學分,但允許重新安排一次教學實踐。

物理化學專業碩士研究生培養方案課程設定表

主要課程介紹

課程編號:030001課程名稱:《量子化學》

總課時:54學分:3

開課單位:化學與環境科學學院開課學期:1

教學要求:

量子化學是理論化學的基礎課程,是化學研究的理論基礎課,研究生的必修課程,是物理化學專業研究生的學位課程之一。它是利用量子力學理論從分子層次上研究原子、分子微觀結構、化學反應及結構和物質性質關係的一門交叉學科。它所研究的理論對化學工作者具有巨大的理論指導意義。

要求研究生通過學習達到:1、掌握量子力學的基本原理,學會利用量子化學的基本理論解釋簡單化學反應的機理;2、對原子的軌道角動量、自旋角動量及與原子分子光譜項之間的關係有深刻的理解;3、學會利用微擾理論和變分理論處理簡單的實際問題加深對量子化學理論的理解;4、了解量子化學基本的從頭演算法和辦經驗演算法。

教學內容:

1、緒論:量子化學的誕生和早期量子理論的發展過程及現代量子化學在各個研究領域的應用情況;2、量子力學基礎:量子化學基本假定、厄公尺算符的對易關係和計算及schrodinger方程;3、表象理論:

表象的提出、狀態函式及算符的表象間的變換。4、量子化學中的簡單體系:自由粒子、箱中粒子、鑽穿效應、氫原子體系、諧振子體系;5、角動量:

軌道角動量和自旋角動量、公升降算符及光譜項的推導;6、近似方法:微擾理論和變分法理論及簡單的體系處理;7、量子化學計算方法介紹及先進的演算法介紹。

教材及主要參考書目:

《量子化學》,《量子化學導論》,《基礎量子化學》等。

預修課程:

有機化學、無機化學、物理化學、結構化學、高等數學、線性代數。

課程編號:030403課程名稱:《統計熱力學》

總課時:54學分:3

開課單位:化學與環境科學學院開課學期:ii

教學要求:

統計力學的任務是從系統的微觀結構和微觀運動來說明、計算或預言系統的巨集觀性質。研究平衡態的統計力學通常稱為統計熱力學。本課程的教學目的是使學生掌握掌握統計熱力學基本理論及其在化學研究中的應用。

教學內容:

本課程的主要內容包括:1)統計力學的基本概念;2)最可幾方法;3)熱力學函式的統計表示式;4)系綜原理和方法;5)非平衡態統計力學簡介;6)統計力學研究進展。

教材及主要參考書:

1. 《平衡和非平衡統計力學》,李如生編著,清華大學出版社,1995.

2. 《統計熱力學導論》,高執棣,郭國霖編著。北京大學出版社,2005

3. 《statistical mechanics》, 2nd edn.,g.

morandi, f. napoli, e. ercolessi,world sciencific (世界圖書出版公司),2001。

4. 《熱力學與統計物理》,薛增泉編著,北京大學出版社,1995。

5. 《化學應用統計力學》,劉光恆戴樹珊,科學出版社,2001。

6. 《統計力學及其在物理化學中的應用》,唐有祺主編, 科學出版社,1979。

課程編號:030411課程名稱:物理化學新進展

總課時:36學分:2

開課單位:化學與環境科學學院開課學期:ii

教學要求:

本課程將介紹物理化學學科最新研究成果以及與當前熱點研究領域相結合的最新的研究進展。通過本課程的學習,學生能夠了解物理化學學科的研究現狀,掌握學科的發展趨勢,為進一步進行課題研究奠定基礎。

教學內容:

本課程的內容包括物理化學知識的概述,物理化學學科發展的現狀,物理化學學科最新的研究成果,物理化學知識在生命、材料、能源、環境、生態等相關領域中應用的新進展。

專題一:經典物理化學核心內容概述

專題二:功能溶液化學理論研究進展

專題三:功能溶液化學應用研究新成果

專題四:新型離子液體的物理化學性質研究進展

專題五:新型離子液體應用研究新成果

專題六:綠色溶劑開發和應用

專題七:生物物理化學研究進展

專題八:蛋白質、dna的生物物理化學研究成果

專題九:結構方法學及其在多肽和在蛋白質纖維絲上的應用

專題十:綠色能源最新研究成果

專題十一:化學電源最新研究進展

專題十二:有序組合體、新型簇體系、奈米材料的物理化學

專題十三:凝聚相化學動力學和動態學

專題十四:憎水效應的分子理論

專題十五:氣相化學動力學和動態學

專題十六:弱鍵合配合物的研究

專題十七:量子統計力學的研究進展

專題十八:表面化學,催化,掃瞄探測顯微鏡

專題十九:非平衡態統計力學最新研究成果

專題二十:高分子物理化學研究進展

專題二十一:採用雙量子固體核磁譜學的生物材料研究

專題二十二:單分子的物理化學

專題二十三:物理化學研究技術(一)

專題二十四:物理化學研究技術(二)

*說明:選擇18個專題,每個專題3學時,共54學時。

教材及主要參考書目:

1. 張禮和主編,《化學學科進展》,化學工業出版社,2005

2. 劉壽長編,《高等物理化學》,鄭州大學出版社,2005

3. j. phys. chem.

4. j chem. phys.

5. physchemchemphys.

6. j. am. chem. soc.

7. angwat chem.

預修課程:物理化學,結構化學、量子化學

課程編號:030007課程名稱:《科技文獻檢索與科技**寫作》

總課時:36學分:2

開課單位:化學與環境科學學院開課學期:ii

教學要求:

本課程的目的是使學生掌握有關化學文獻及計算機資訊檢索的基礎知識,學會化學文獻的檢索方法以及利用計算機進行光碟資料庫檢索、網上資源搜尋和國際聯機檢索,基本具有資訊檢索操作和使用計算機的能力,以適應現代教學與科研現代化、資訊化需要。讓學生認識科技**的結構、格式和特點,掌握科技**基本寫作技巧。

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