朝陽小學支教感想

2023年5月9號星期五下午，我和另一位支教志願者跟隨學院志願部的兩位志願者們一起徒步向北碚區朝陽小學出發。在路上，我們暢談著課堂上要如何教學生，如何講課。心中無限期待。

我們到了學校之後，負責與我校志願者支教接洽的老師熱情的接待了我們，並告訴我們一些學生的狀況，以及我們該如何分配時間分配班級等。

我和一位小夥伴被分配教六年級學生，為了此次支教，我做了充足的準備：

一、乙個生雞蛋和乙個熟雞蛋，用於教學生們如何區分生雞蛋和熟雞蛋。與物理有關的是用慣性來解釋熟雞蛋可以像陀螺一樣轉動，而生雞蛋不可以。在我公布這個答案前，學生們還提出了很多正確答案，如孩子們甚是活、可愛，搖一搖等。

學生們的思維都很活潑，一點都不受傳統管觀念的羈絆。最後我將熟雞蛋送給了一位得出慣性原理的學生，他很開心的用熟雞蛋在課桌上轉陀螺，以象徵他的成功。

二、我還準備了兩本一頁頁相重疊的兩本書，通過觀察這兩本書不易分開的現象來解釋大氣壓強。學生們都很有興趣的跟著我做了這個實驗，但是我有點罪惡感的是，為了做這個實驗，有的學生沒控制好力度，把自己的書給損壞了。通過這個學生們自己動手做的實驗，讓學生們對生活中常見的物理現象產生了濃厚的興趣。

三、最後乙個環節，是我為學生準備的兩個小**，**裡展現了許多生活中的物理小常識，學生們都看的津津有味。

通過此次支教，我也總結出自己的一些看法：

一、最開始上課的時候，班老師坐在後面聽課，我想這位老師一定是用心良苦，想先幫我們管理紀律。但是儘管如此，還是有一些小朋友過分活潑，以至於我必須提高聲音來進行講課。這從側面反映出，學生其實對物理現象都比較好奇，但並不想深究其原因。

當然，對於小學生而言，首先提起他們的興趣是最重要的。

二、我講課的時候，觀察到兩位同學一直不聽課，只做自己的事，課後我向他們詢問，他倆直言不諱說，我們對這個不感興趣，只對籃球感興趣。我想每個人的興趣愛好都是不同的，作為老師我們就應該深入挖掘每個學生的優點及興趣。於是我向他們表示我也很喜歡籃球，並講述了我的籃球生涯：

小學校隊，初中班隊，大學院隊等。以此來與他們產生共鳴，並鼓勵他們可以在課餘玩籃球放鬆自己。

三、講課完畢後，有一位同學讓我寫同學錄，並固執的要我為他贈言。我想小學生的思想都是很單純的，就這樣為他們上了一節課，他們都很捨不得我，並急切的追問我還會再來嗎？他們說他們會想念我的。

最後和孩子們依依不捨的揮手告別，我想如果有機會，一定還會再來的。孩子們可能在課堂上沒有那麼的遵守紀律，可能沒有那麼地懂禮貌，但是孩子們向我們展示的求知慾，以及純真快樂，讓我們對未來的教師職業更加充滿動力。