《小學生時代》導讀課教學設計
作者：毛軍愛
一、導讀內容：2023年第10期求智板塊
二、導讀重點：
1、《吃飯，是天賦還是技術》
2、《數字感應》
3、《東經90° 正負5°》
三、導讀目標
1、激發閱讀《小學生時代》的興趣，引導讀書方法，陶冶高尚情操。
2、鼓勵用好、用活《小學生時代》，豐富課餘生活，提高學生的寫作能力。
3、激發和體驗課外閱讀的樂趣，分享課外閱讀的方法，豐富學生課外知識，培養良好的閱讀習慣和動手實踐能力。
4、展示閱讀《小學生時代》的收穫，釋放喜愛之情。
四、課前準備
老師：2023年第10期《小學生時代》、地球儀、課件
學生：2023年第10期《小學生時代》
五、導讀過程
（一）、牽手《小學生時代》，掀起讀書熱潮。
師：今天我們課堂上來了一位老朋友，是誰呢？現在我們手中就有我們的好朋友《小學生時代》，請同學們拿出2011第10期的《小學生時代》，首先讓我們來認識一下它的封面，仔細看看你能獲得什麼資訊？
師：這樣的一本好書，那我們趕緊去讀一讀吧！
（二）、目錄導讀
1、書中有哪些精彩的欄目？（「關注」、「求智」、「生態」、「原創」、「娛樂」）。
2、每個欄目都有自己的特色，你最喜歡哪乙個欄目？拿到它你會先看哪個欄目？說說自己的理由。
（生說自己喜愛的欄目。在反饋中滲透讓學生知道：「關注」欄目薰陶學生思想道德；「求智」欄目有許多科外知識；「生態」欄目中西子姐姐為同學們排憂解難；「原創」作品可以看到許多同齡人的作品。
）過渡：同學們老師要問你們乙個很簡單的問題：你們會吃飯嗎？
你們說吃飯是天賦還是技術呢？（生各抒己見。）別急，等我們讀了求智版塊的《吃飯，是技術還是天賦》一文，你就明白了。
請同學們把書翻到22頁跟老師一起去閱讀，好嗎？
（三）、重點導讀《吃飯，是技術還是天賦》
1、讀題目。猜一猜文中會寫些什麼？
2、自由讀短文：
①文中那一部分最吸引我，為什麼
②通過閱讀，我的疑問是
③通過多次閱讀，我還有的疑問是
④把你覺得有趣的地方大聲地多讀幾遍。
3、交流反饋，小組討論：
①讀了這篇文章，我最感興趣的是
②讀了這篇文章，我知道了
③我認為吃飯是因為
④除了貓和狸藻，我還知道生物界許多神奇有趣的事
4、質疑。學了這篇文章你還有什麼不明白的地方嗎？
問題一：一毫秒時間有多長？
問題二：狸藻是什麼？
（知識性的問題，用課件直接展示。）
（四）、遊戲《數字感應》
同學們，請拿出抽屜裡的九張數字卡片，把它擺放在桌子上，然後讀一讀這九個數字。這九個數字，都是老師的好朋友，他能讓我和你們心有靈犀，相信嗎?不信？咱來試試。
老師拿出事先準備好的計算器。請乙個學生任意從卡片上選乙個數字，老師馬上把計算器給學生驗證，老師計算器上的數字和學生選的一模一樣。重複幾個學生，還是一樣。
想知道其中的奧秘嗎？讓學生先猜一猜。秘密就藏在《小學生時代》第25頁，趕快去讀一讀，然後拿出你的計算器，和同桌玩一玩，時間三分鐘。
玩了這個遊戲你有什麼感想嗎？
過渡：同學們，遊戲玩完了，老師帶你們到一些好玩的地方去走走。請同學們看大螢幕，老師今天帶你們東經90度正負5度周圍的國家走走，領略領略**的風土人情。
請同學們開啟《小學生時代》26頁，我們一起來學習《東經90度正負5度》。
（五）、導讀《東經90度正負5度》。
1、自由讀課文，完成下表。
2、小組交流。
（六）總結
1、這節課，我們從《小學生時代》的求智板塊學到了什麼?你準備把它推薦給誰？
2、是小結：是的，這是一本融知識性、思想性、趣味性於一體的課外讀物。是一本專門為我們小學生著想，傾聽小學生的心聲，讓小學生來暢所欲言的課外讀物，是咱們小學生自己的地盤。
請同學們從今天開始，拿起筆在自己的地盤上不斷耕耘，播種，收穫。
設計意圖：
《小學生時代》是乙份適合小學中高年級學生的讀物，我校學生的徵訂率一直較高。但據了解，部分學生拿到雜誌後只是簡單翻閱、快速瀏覽一下，有的甚至是只訂不看，未能做到「物盡其用」。據調查，網路、電視，因方便、快捷、刺激、直觀、容量大而獲得了學生更多的青睞，他們甚至因此而排斥其他的資訊渠道和娛樂方式。
學生很難靜下心來看書、看雜誌。但是，課餘生活僅有網路、遊戲、電視是遠遠不夠的，孩子們還需要書籍、報刊等更深邃、細緻的滋養。
如何才能讓學生選擇並喜歡報刊、書籍？如何有效地利用好學生所訂的報紙雜誌？這需要乙個契機。
這種快樂，老師只能促使他實現，而不可能代替他完成。一旦學生產生了閱讀期待，他就樂意去閱讀，那麼，「閱讀成為一種習慣」也就水到渠成了。
送給學生時代的你
永遠不要嘲笑你教師單調，因為有一天現實會讓你為這種愚蠢付出代價。不要幻想自己能成為老師的寵兒，因為你會發現不是自己的每個老師都會太管你一切靠自覺。可以看不慣一些東西，但是應該學會接受，如果你沒法改變那一切的話。對陌生人，或者把對方當做一張白紙，或者把對方當做你朋友，總之別當做敵人，即使你聽到再多的關...
回憶學生時代的人生導師
人生在不同的階段會有不同的人來指導自己，父母可以說是自己最早的和最重要的啟蒙老師。在不同的人生階段，如果能遇上好的導師，那麼你的人生將會與眾不同。導師對於當時的自己，一般都具有一定的前瞻性，可以督促 引導自己，同時還能幫助我們規劃乙個完美的學習或職業生涯，使我們能在相應的人生階段少走彎路。大學時期，...
學生時代必需明白的幾個道理
1 確保健康 確保安全是對你關心你的人負責。2 教育是改變人的身份 地位和獲取財富的最佳途徑，將來想獲得什麼樣的生活質量，現在就應該什麼樣的知識積累。3 刻苦學習很重要，善於學習更重要。珍惜時間，享受學習 快樂學習 性學習，獲得良好學業成績，為進入社會後能找到乙份改入頗豐的工作而學習，機會永遠是給有...