金鳳路小學近期發展規劃

2022-06-25 16:54:04 字數 2142 閱讀 6934

一、規劃背景:

新建小學如何準確定位、加快發展、提公升水平,讓學生滿意、家長放心、社會讚譽,使學校與經濟發展相適應,成了當前學校的重中之重。

二、發展目標:

(一)、三年總目標:著力構建設施標準化、理念時代化、管理規範化、校園數位化、環境人文化、教師專業化、教學優質化、學生素質化、特色個性化的辦學框架;初步辦成學生滿意、家長放心、社會讚譽的現代化、高質量初級中學。

(二)具體目標:

1、設施標準化。按九年制義務教育學校標準建設校園,並配置教育教學裝置。學校占地 4500平方公尺,建築面積1024平方公尺的校舍, 2023年爭取通過省「標準建設校園」驗收。

2、理念時代化。確立「以學生發展為本」的現代教育理念,全面實施素質教育,著力提高全體學生的綜合素質。堅持「育人先育德」的教育管理理念,立足「人品與學業同步、基礎與潛能並舉、全面與特長並重」的辦學策略。

力爭三年內初步形成學校「規範+特色」,教師「敬業+協作」,學生「合格+潛能」辦學格局。

3、管理規範化。規範學校管理的基本策略為,一年建章立制,二年規範完善,三年內化創新。一年內制訂並建立學校各類常規管理制度,建立和健全崗位職責,讓每個部門、每位教師、每一學生都明確各自的責任與要求,使學校管理步入「制度化」執行軌道。

第二年學校管理的重點是修改、完善各項制度,逐項抓細抓實,使學校管理步入規範化運作狀態。第三年將使學校各項管理制度,內化為教師、學生日常的行為準則,並積極進行管理制度創新,學校管理更加科學化、現代化。形成事事有據可依,時時有規可循,人人遵章守規的學校管理機制。

4、環境人文化。一方面,創設優美、舒適的物質文化,綠化、淨化、美化校園,牆面布置名人畫像、格言警句及師生藝術作品等,充分體現環境育人氛圍。另一方面,注重精神文化建設,重點建立平等、民主、和諧、愉悅、協作的人際(師與生、師與師、生與生)關係,形成良好的校風、教風、學風,徵集校徽、校旗、校歌,弘揚奮發向上的學校精神,展示師生良好精神面貌。

校訓:誠信友愛、礪志博學;

校風:團結嚴謹、務實創新;

學風:樂學、勤學、會學、博學;

教風:崇德敬業、謙學善教。

5、教師專業化。按照新課程改革的要求,配齊配足配好各科教師。教師學歷合格。

教師年齡結構、專業結構、男女比例合理,敬業愛崗,教書育人,樂於奉獻,盡職盡責。專業成長迅速,骨幹教師形成梯隊, 90%以上教師掌握現代教育技術,能自製多**課件,適應備課電子化的要求。

6、教學優質化。因學校位置較偏,考慮學生就近入學,我們將利用這一優勢,在一年級組進行小班化實驗。立足大面積提高教育教學質量,三年後各科抽測成績(合格率、平均分、優秀率、低分率)必須名列全市第一。

7、學生素質化。學生文明守紀,自覺遵守小學生日常行為規範和學校各項管理制度,具有良好社會公德和傳統美德,無違法犯罪學生。學生樂學、勤學、善學、博學,具有紮實的基礎知識和基本能力,知識面寬厚,有發展潛能。

能運用網路獲取資訊和知識,並有較強的創新意識和實踐能力。具有良好的心理素質和健康的體魄,有較強的審美能力和一定的藝術素養,身心健康與年齡增長同步,學業成績與年級遞增同步。學生在德、智、體協調發展的同時,有興趣愛好或個性特長。

8、特色個性化。根據我校地處偏遠,生源大部分來自農村的實際,並結合當前小學教育的現狀,確定以「人文教育對初小學生發展的影響研究與實踐」課題為抓手,構建「以德育人,和諧發展」的辦學特色和教育模式,加速促進學生綜合素質的全面提高。

三、主要措施

(一)、爭取各級**支援。積極爭取教育局、市**的重視與支援,校園建設按設計規劃一次性到位,並做到教育裝置同步配套。以現代化的教育設施和優美的學習環境,吸引學生和教師,高標準、高起點辦學。

同時,要積極爭取**的後續支援,確保生均教育經費、日常辦公經費和教師福利待遇。

(二)、加強師資隊伍建設。辦好學校的關鍵是建設高素質的領導班子和教師隊伍。採取立足培養、適度引進辦法,組建事業心強、工作幹勁足、業務能力精、能凝聚人心、高效務實的領導班子。

採取外引內調、優化結構的辦法,組建教師隊伍,充實骨幹力量,力爭各學科都有區級及以上骨幹教師、教壇新秀。

(三)、強化質量立校意識。一所學校,僅依託硬體設施的優質來贏得群眾的認可是不可能的。只有憑藉規範的管理,良好的師資,培養出高素質的學生,才能使新辦學校變成群眾認可的優質學校。

為此,我們將牢記「質量是立校之本」的宗旨,堅持以德育人、環境育人、以德啟智、和諧發展;重視學生基礎性學力、發展性學力、創造性學力均衡發展的統一;重視學生全面發展與個性發展的統一。爭取三年後向家長和社會交乙份滿意的答卷,使學校進入區級優質學校行列。

小學近期發展規劃

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