（2010－2011）
近期，我校將繼續遵循「鑄師魂，育真才，創品牌」的辦學目標，立足教育創新，謀求內涵發展，以有特色的校園文化提公升學校品位，以規範的管理提高教育教學水平，以高素質的師資隊伍實現學校的發展，把學校打造成一所學生自我教育、教師主動發展、教育質量優良、管理富有特色、文化氛圍濃厚的教育現代化的鼓樓區優質學校。
一、深化學校辦學特色，提公升辦學品味。
1、學**規特色
一所學校要發展，必須要有自己的魂。博大精深的陶行知思想就是我們學校的魂，舉辦誦詩會、故事會、寫生活作文、評選「優秀手抄報」等一系列紮實有效的活動，促進師生共同發展。上學期期末，學校在原有的校本課程低年級版和中、高年級版兩個版本的基礎上，已將此校本教材進行重新編輯，完成了低、中、高年段三本新的教材，這將更好地服務於校本課程的教學，準備從下學期開始全面投入使用，更好地落實校本課程。
下一階段我們希望通過家長會、家長開放周等活動。
2、桌球特色
從一年級到六年級，已經有課程保證，有專職教練，每班配有一張桌球桌。在普及課程、生生學會打桌球的基礎上，訓練優秀的桌球選手。發揮桌球俱樂部的作用，在兩位桌球教練的帶領下，堅持每天下午訓練，定期開展桌球擂台賽、挑戰賽、校際友誼賽等相關活動，以點帶面，促進桌球訓練水平的提高，使學校桌球運動蓬勃發展。
二、建設「行知式」教師隊伍，樹立教師新風尚。
1、開展「鑄師魂、塑師表」活動，倡導「愛心教育」，以陶行知的「愛滿天下」「待生如親子弟」的教導引導教師關愛每個學生；學習陶行知「先生創造學生，學生也創造先生，師生合作，共同創造出值得互相崇拜的活人」的教學相長的教育思想，建立民主、平等、和諧的新型師生關係，盡力把學生培育成真才。把學陶、師陶、研陶工作與師德建設、行風建設緊密結合起來，積極主動接受社會、群眾的議論監督，全面提高學校師德水平，評選「行知式教師」「師德之星」，用榜樣的事蹟去影響更多的老師。
2、提公升教師專業素養。學校將加強校本教研，如聘請專家做講座，開展聽評課活動，看名師優質課錄影，教師論壇、教學沙龍等。全體教師繼續參與陶行知教育思想網路學習平台的學習、討論，促進了自己專業的成長。
我們將更注重培養年輕教師，通過「請進來，走出去」的方式，以及發揮兩位省學科帶頭人、市區骨幹教師的示範引領作用，為青年教師搭建「學習、展示、交流、提公升」的平台，使他們盡快成長。我們將利用省示範圖書館的有利資源，開展讀書活動，使教師拓寬視野，積澱文化內涵。繼續落實基本功訓練，抓好「三筆、一畫、一話、一課件製作」訓練活動，力爭做到人人寫得一手好字，會簡筆畫，會製作課件，語文老師普通話水平達到二甲，其他學科老師達到二乙。
三、德育為先，全面落實素質教育。
「千教萬教教人求真、千學萬學學做真人」。這是陶行知先生的德育觀。他主張「教人做人，教人做真人，教人做真善美的新人」。
「求真」和「真人」是德育的根本、教育的真諦。學校德育工作將時時教學生求真，學做真人，培育真才。
1、注重學生日常行為習慣養成。將利用常規教育、文明班級評比，每週抓住乙個德育訓練主題進行強化訓練，通過示範法、實踐法、榜樣法對學生進行培養訓練，讓學生在對比中形成競爭意識，形成你追我趕的氛圍，促進學生形成良好的行為習慣。
2、繼續推行「小先生制」和「輪乾製」，每人每年至少擔任一回班幹部，鍛鍊學生的能力，培養主人翁意識，為將來成為真才打基礎。
3、我們學校少先隊基礎建設在鼓樓區帶了好頭，起到了示範作用，下一階段，我們將進一步關注中隊建設，著力打造「一隊一品」（乙個中隊乙個品牌），使得中隊形成鮮明的個性特徵，大、中、小隊繼續開展豐富多彩的隊活動，並力爭在福建省優秀少先隊活動評選中獲得獎牌。
4、重視學生體育、藝術、科學、綜合實踐活動等方面的素質培養，學校嚴格執行國家課程標準，開足開好相關課程。下學期將對新一屆的學校「太陽花」藝術團成員進行選拔、培訓，定期進行桌球賽、田徑比賽、文藝匯演、科技創新比賽等，讓有藝術、體育特長及勇於創新的人才脫穎而出。我們學校是全國綜合實踐活動實驗校，我們還將繼續落實綜合實踐活動課程。
現已有專職教師即王靜平主任，下階段準備培養這個學科的名師。
四、規範管理，切實提高教育教學質量
學校將繼續聚焦常規管理，落實教育教學工作，行政堅持每天巡課，定期對教師的備課、上課、作業布置和批改、培優補差等工作採取跟蹤、檢查制度，及時反饋存在問題，優化教育教學的效果；同時，延續這兩年的做法，繼續加強教學質量監控，期中組織兩場半期檢測，一場本校教師出卷，另一場錢塘學區統一的半期考，均是沒有通知的，目的是希望老師平時就扎扎實實地教學，學生平時就得認認真真地學好知識，不要臨時抱佛腳。通過兩次考試，學生找到自己的差距，明確自己的目標，教師們也能根據半期考試情況，及時進行質量分析，督促自己的教學，制定出切實可行的措施。期末總複習之前，學校又再次對語、數、英學科進行期末質量跟蹤檢測。
通過質量跟蹤、監控，有效提高了學校的教育教學質量。
繼續營造濃厚的教科研氛圍，有條不紊地對全國教育部重點課題《新課程背景下「指導—自主學習」教改實驗的深化研究》、全國教師教育學會綜合實踐活動學科委員會子課題《綜合實踐活動與師生發展》等進行研究實驗、進行階段小結。雖然省級《陶行知「教學做合一」教育理論的課堂教學實踐研究》已於上學期結題，但我們將繼續深入地進行研究下去、總結更多的經驗，下學期還將根據省陶研會精神繼續申報新的課題。
五、「創新教育」課題試驗出成果。
我們學校目前也是區老科協「教育創新」課題試驗學校，之前已分為五個小組在實驗班開展活動，下學期開始陸續輻射到全校，力爭在五年內出成果，能提供可借鑑的經驗。
1、管理創新：每月發給教師合理化建議**，徵集合理化建議，行政召開會議，盡快解決老師提出的合理化建議，同時，校園設定「創新建議箱」，發動學生（家長）提出合理化建議。這一管理改革，使師生、家長真正成為學校的主人翁，構建和諧的校園。
2、教學創新：我們學校被評為全國課堂教學先進校，課堂上繼續實施「六大」解放，讓學生學會提問，學會自主學習，學會用知識解決實際問題，培養學生創造性思維和創新能力，使課堂真正成為「學堂」，真正促進課堂教學的實效性。
3、德育創新：繼續以「愛滿天下」思想為指導，關愛每一位學生，變「硬管、死卡、重壓、家長式」的管理方式為「疏導、激勵、信任」親情式的管理方式。建立「學困生」轉化檔案，摸清致差原因，因人而異、對症下藥，多鼓勵、少批評，多輔導、不放任；特別是利用家校合力提高補差的效果。
注重家校聯絡，要求班主任每學期至少到每位學生家中走訪一次，數學老師每學年至少到每位學生家中走訪一次，英語老師每學年有針對性地至少到所教的一半學生家中走訪，填寫好走訪卡；充分利用家校聯絡冊（學校自行設計的）、家長會、**、**、班級部落格、家長開放日等多種形式，讓更多的家長走進我們的教育教學工作，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步，幫助所有的孩子健康成長。
4、評價創新：上學期申報市級評價課題，將繼續堅持以人為本，進行評價創新實驗：（1）突出過程性評價：
不以單元考、期中、期末考的分數作為評價的唯一依據，而應把學生的課堂提出次數、回答問題的質量、完成作業的態度作為評價內容。因此，每學科老師對學生每節課的課堂態度等都要給予評分。（2）倡導鼓勵性評價。
即允許對考試分數不滿意的學生重考。（3）實施發展性評價：對於學困生，應以自己的現在與過去比，不應與優生比。
自己與自己比，有進步了都應給予充分獎勵。
5、科技創新：陶行知先生說過：「處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。
」我校將繼續注重學生的創新精神和實踐能力的培養，通過對社群資源的參觀、訪問、調查、考察等社會實踐活動和進行小發明、小製作、科幻繪畫、資訊科技等動手、動腦的學習活動，在全校範圍內營造了濃厚的學科學、愛科學、用科學的良好氛圍。今後，科技創新小組還將有針對性地講授創造技法，激發學生創造熱情。
六硬體力求標準化、規範化、現代化。
合理規劃好學校的各項硬體建設，如在力爭在下一年內完成修整學校前操場和宣傳欄前的走廊水泥地面，大操場及跑道鋪上塑膠，改造桌球俱樂部的工作，在兩年內將教學樓水磨石地板翻新，使校園更美麗，更方便於學生活動及體育訓練。修建師陶園，營造良好的育人氛圍。推進各專用教室的標準化、規範化、現代化建設，在原有裝置較完善的基礎上，重建科學實驗室、儀器室，及時對美術室、**室、電腦室等室進行裝置更新，使校園專用教室使用更加規範，更方便於技能學科老師教學。
同時，穩定專用教室管理人員隊伍，增強服務意識，強化技術管理。另外，學校還將繼續加大校園**建設，用正確、積極、健康的思想文化占領網路陣地，發揮**的積極作用，為教師教書育人、學生學習生活創造良好的環境。
今後，我們希望繼續得到上級領導的支援和幫助，通過所有積極參與和無私奉獻的人，讓學校呈現嶄新的面貌，得到跨越性的發展。
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