教師一直是我夢寐以求的職業，如今我作為一名任職三年的青年教師，我對我的工作充滿熱情，並打算將它作為自己的事業用心經營。
隨著社會日新月異的變化，教育改革的大浪潮席捲著每位普通的教師。對教師個人綜合素質的要求越來越高,我也迫切感受到個人綜合素質的不足,為適應教育教學發展的需要，同時也為實現自身價值，教師應該有終身學習的思想，停滯不前，必將被淘汰。作為一名青年教師，應該在現代教育的改革中，樹立明確目標，並努力挑戰自我，突破自我，才能成為一名優秀的人民教師。
個人分析：
目前我參加工作三年，在這三年中，我一直牢記學校的各項規章制度，積極參加學校組織的各項活動，以積極的姿態來面對各項工作。在工作中，踏實努力，責任心強，堅持學習，努力提高自己的業務水平。對自己的工作充滿無限熱情，但在現實的教育教學活動中，也發現自己有許多不足，缺乏對小學低年級語文教學經驗和班主任工作經驗，個人的基本功還要不斷發展與提高。
在教學過程中，對教材的解讀能力較弱，對於整本教材的整體把握能力不足。學情分析還不夠全面，在教育實踐過程中，還不能將學情與教學設計完全對接，在今後的工作中，應多學習理論知識，並將所學不斷實踐在教育活動中，爭取早日克服自身不足，更好地服務學生。
發展目標：
發展總目標：以「立足崗位求作為」為己任，將「不斷提公升師德修養、更新教育理念、轉變教學方式、增強教育教學潛力」作為今後的工作目標，在學校不斷發展的同時，力求超越自我。不斷改善自己的課堂教學;改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、簡單、快樂、幽默的老師。
師德目標：「學高為師，德高為范，身正為范」是每一位教師的座右銘，作為新世紀的教師，不僅要有學富五車的知識，更要有敬業的精神，博愛的思想，創新的意識，誨人不倦的品格，才能成為一名合格的教師.在未來的工作中，應提醒自己不斷加強師德師風的學習。
教育教學目標：
樹立「終身學習」的思想，多閱讀教育教學相關書籍，增強自身理論學習。積極參加教育教學的培訓活動，緊跟時代步伐，不斷更新自我的教育教學觀念，在培訓中去拓展自我的視野，接觸更科學的教育教學模式。認真對待每一次教研活動，以「開放」心態去面對不同的意見和建議，在討論中生成新方法新觀念，並將團隊的共同努力致力於課堂實踐活動中，提高課堂效率。
利用工作室的團隊優勢，努力提高自己的教學業務水平，向優秀的老師學習。在班級管理方面，以博愛、民主之心來管理班級，關注學生身心的健康發展。形成「有溫度」的管理風格。
總之，在此期間，認真聽從導師的指導，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
具體實施措施：
每天工作之餘，安排時間閱讀教育教學專著，做好摘抄筆記，並完成兩篇讀後感。
認真備課，並積極參加集體備課活動，認真研讀教材，在精讀教材的基礎上設計科學合理的教學方法，逐步提高學生課堂學習效率。
積極參加校內外培訓，開拓視野，努力追求更科學的教育教學方法，抓住一切學習的機會，每學期爭取參加兩次相關培訓。
認真對待每一次教研活動，在教研過程中，積極發言並做好筆記，將團隊的智慧型帶入課堂，在校內多承擔「公開課」，逐步提高自己教學能力，努力爭取在三年內能上一次區級示範課。
在日常的教學活動中，多看、多學、多反思，將真實的教學案例及心得記錄下來，並進行整理，作為**或案例的基礎材料，撰寫的**或案例爭取能獲得區級獎項。
在導師的指導下，努力學習，使自己的教學水平逐步提高，使自己的教學經驗日益豐富，盡量爭取每學年能磨一次課，帶著團隊用心設計的課程積極參加校內外賽課，爭取能在賽課中獲得榮譽。
在今後的工作中，我將一如既往，努力踏實，以飽滿的熱情以及有個性的課堂教學風格吸引學生。面對新課改的要求，我時刻告誡自己應當追求更科學合理的教學理念和具體措施，再提高自我的過程中，注重自身創新，將理論與實踐相結合，不忘初心，做一名有親和力、簡單、快樂、幽默的老師。
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