姓名：王廣琦任教科目：數學
一、現狀分析：
隨著素質教育的實施，新課程理念的不斷提公升，對教師的理論素養、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀念、轉變角色，學習掌握新的專業知識、技能，在實踐中不斷的**、積累、更新，促進自我的發展。
二、二年發展規劃總目標：
「多做」、「多想」、「多聽」，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕鬆、快樂、幽默的老師，並逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生嚮往的精神家園，並能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
三、二年發展規劃實施階段
（一）、實施的第一階段（二0一一年三月——二0一二年七月）
1、第一階段的達成目標：學會做一名「善於反思、勤於積累」的老師。
2、第一階段的實施措施
（1）、提公升自身文化素養，無論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有餘，得心應手。
（2）、做一名快樂、輕鬆、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。向身邊優秀的教師學習管理經驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓，讓自己「生活化、情景化」的課堂教學真正做到實效性。
（3）、學會做一名「善於反思、勤於積累」的老師。對自己的教學活動及時進行反思，積累經驗，提高自己的管理能力，把學生的做人教育放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。
（4）、積極主動參加資訊科技的學習，提高其應用能力。
（5）、加強教育教學理論的學習，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，能主動閱讀有關教學雜誌和教育專著，認真做好讀書筆記。
(6)、積極參與各項課題研究，認真參加各種專業培訓或講座學習活動，認真撰寫日記和**。
（7）、緊密與組內教師團結協作，牢固樹立服務意識，做好領導和教師之間的橋梁角色，促進學校與教師關係的良好狀態。
（8）、深入了解學生的世界，走進學生的心靈世界，是自己成為學生的良師益友。
（9）、堅持教學相長，在師生交往中發展自己，遵循「以人為本」的管理原則，增強自己的管理能力。
（10）、讓自己多學：除了向書中學習外，還要向有經驗的教師學習，向名師學習，與名師結對。
（二）實施的第二階段（二0一二年七月——二0一三年七月）
1、第二階段的達成目標：提公升個人修養，做有品位的教師，業務上、教學上都過硬的教師
2、第二階段的實施措施
（1）、提公升個人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養，廣播的知識積澱影響學生，實質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。繼續實施「多做」、「多想」、「多聽」。
（2）、做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善於學習、樂於學習、主動學習的學習習慣，把自己打造乙個具有多元化知識結構的人。善於思考，使自己的教育教學水平再上乙個台階，爭取機會參加區、縣級優質課評比。
（3）、做一名輕鬆、快樂的受歡迎的老師，向優秀班主任學經驗，與名師結對學實踐，學習他們的嚴於管理、愛生如子；民主化管理；教學和管理同步齊下；課堂教學的氛圍和教學機智……，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。
（4）、做一名「善於反思、勤於積累」的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。
總之，在今後的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新教材、新教法、新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸。注重自身創新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業。
我規劃自己，讓工作高效有序；我成就學生，也一樣成就自己。
小學教師個人發展規劃
師者，傳道授業解惑。作為一名人民教師那就只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，與時俱進。一 自我分析 從1994年踏上工作崗位至今，我較出色的完成了教育教學任務，也獲得了許多榮譽。我積極參加小學語文 數學課堂優質課 公開課的評比，取得優異成績。從1997年至今先後獲得鄉 縣 市級的優...
小學教師個人發展規劃
2011學年 教師 付紅 一 現狀分析 一 社會背景分析 隨著素質教育的實施，新課程理念的不斷提公升，對教師的理論素養 個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀念 轉變角色，學習掌握新的專業知識 技能，在實踐中不斷的 積累 更新，促進自我的...
小學教師個人發展規劃
隨著教育改革大形勢的深化，學校的發展也隨之突飛猛進，工作要求,工作節奏將越來越高,越來越快。鑑於自身情況，特制定個人三年發展規劃,為自己今後的發展指明方向。一,自我分析 本人進入此校已有三年多的時間，在這三年多的時間裡,我收穫很多。學校的大力發展與改革，給了我們年輕教師很多機會與發展空間，使我積累了...