2009-2010學年第二學期輔導後進生工作總結
黃洪 後進生的思想行為複雜多樣，因此在調查了解學生時，應綜合運用觀察、調查、談話等方法，從不同的側面全方位了解後進生。 學生個人的一般情況。有的學生則不知所云，反應遲鈍，接受能力差，其成績實在令人心憂。
面對這表現各異的學生、差參不齊的成績，乙個有責任心有經驗的教師應該及時做好後進生工作，既要防止學生驕傲自滿情緒的滋長，又要防止自暴自棄思想的萌芽。對這兩種可能產生的不良傾向都要防微杜漸，防患於未然。而及時細緻地做好後進生工作就是非常重要的一環。
只有及時而細緻地做好後進生工作，才能使差生不差，優生更優，從而全面提高全體學生的思想品德素質和科學文化素質，達到比較理想的教學效果。那麼，我們應該怎樣來做好後進生的工作呢？
首先，我們教師要做到心中有數。所謂心中有數，有兩方面含義：既要掌握學生的思想動態，又要掌握學生的成績情況。
英語教師通過一次考試或一次測驗，應弄清楚哪些學生成績好些，哪些學生成績差些；好在**，又差在**；；基礎知識答得怎樣，作文寫得怎樣；誰強誰弱，孰優孰差。如果不做到心中有數，就去後進生，那只會是盲人摸象，有勞無益。心中有數，我們才能對症下藥，有的放矢，事半功倍。
這就要求教師工作仔細些、認真些、踏實些，也要辛苦些。不然，所謂的後進生工作就只會是一句漂亮的空話
其次，我們教師要採取具體的行之有效的得力措施。既然優生差生已是客觀存在，我們就要正視這一客觀現實，就要因材施教，因人施教。對優生我們除肯定他們的學習成績和積極性外，還要及時防止他們可能產生的驕傲自滿情緒。
這還不夠，還要針對他們敏而好學、求知慾強的特點，適當地給他們拓寬知識面，把他們帶到乙個比較高的知識境界中去，同時，還應該讓他們多練，做到讀寫結合。
對差生則要先肯定他們的長處，關心他們的學習，再幫助他們分析考試失利的原因，及時防止他們可能產生的自暴自棄思想苗頭。這還不夠，針對他們基礎薄弱的情況，不妨從基礎入手。俗話說：
「萬丈高樓平地起」。這些學生的成績之所以差，就在於他們的基礎沒打牢固（這裡既有主觀的因素，又有客觀的因素）。針對這種情況，教師就應該抽出一定時間給他們補缺補漏。
，給學生架座橋、指條路，
另外，教師要做到持之以恆。後進生工作是件極其繁重極其辛苦的工作。我們的教師不能只憑一時心血來潮，憑一時的熱情和衝動；不能指望僅僅個別輔導兩三次，，學生的水平就會大幅度提高，那是不現實的，也是不可能的。
要使學生的思想品德素質和科學文化素質全面提高，必須把後進生工作當成經常性的工作來抓，要滿腔熱忱、堅持不懈地去做。即使遇到了困難和挫折，也不能灰心喪氣、半途而廢，而要迎難而上、奮勇向前，要把對學生的一片愛心全部傾注到後進生工作中去。
2010-6-18
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