轉差工作總結

泗河中學張叢利

在教育教學工作中，做好差生轉化工作是提高班級整體教學質量的重要環節。「普九」取消了初中擇優錄取的招生考試，差生所佔的比例就更大了。這樣要做好差生的轉化工作就顯得尤為重要了。

下面談談我在初中實際教學中做差生轉化工作的一點心得體會。

一、樹立自信心，培養學習興趣

做好差生的轉化工作，要調查研究分析差生的形成的原因，然後對症下藥。就拿我所授二００八春季畢業的班級來說，七年級進校時，全班62人，小學畢業會考的平均成績為49.7，及格率僅20%。

針對這種情況，我深入學生中了解，全面分析，找出差生的主要原因是對學習缺乏信心，大多數差生認為自己頭腦笨，不是讀書的料，因此不努力學習，混一天是一天，產生厭學的情緒。所以我利用課餘時間找差生交心談心。詢問他們在學習生活上的困難，心中有什麼想法，使差生感到老師的關心體貼，認為老師對他們不歧視，逐步消除自卑感，在感情上也貼進了一步。

以後多次和他們談自信心對乙個人的成長和成功的重要作用，講童第周、牛頓等名人少年時代的故事，舉所教過的學生中差生轉化的例項，使他們認識到只要有信心，別人能做到的，自己一定也能做到，真正懂得「事上無難事，只怕有心人」的道理。如該班的晏春林、江昆兆等十多名差生，通過多次交談，激發出了他們的自信心，他們表示：儘管自己的基礎差，但相信自己通過努力，一定會把學習搞好。

通過兩年的努力，他們的學習成績都有了很大的提高。有的還躍居班級前幾名。激發了差生的自信心，還必須因勢利導，引導他們正確認識自己，掌握培養自信心的方法，促進他們不斷地增強自信心。

同時更要加強他們對學習興趣的培養。我除了在課堂教學中努力改進學習方法，精心設計運用多種教學手段來激發學生的學習興趣外，還在平時細心觀察，對他們每乙個小小的進步都給予肯家和鼓勵，並注意發揮他們的特長，以培養他們的學習興趣。例如：

晏曜、姚雙等同學原來成績很差，雖平時每次檢測成績都不及格，但成績一次比一次略有提高，我就在班上特意表揚他們，指出他們可喜的進步，鼓勵他們只要繼續努力，學習成績一定會提上去的。他們受到了鼓舞，激發了學習興趣，後來成績果然提上去了。周千發等幾位同學成績雖差，但愛好書法，寫得很好，我就要他們負責主辦班級的牆報，並推薦他們參加校黑板報的撰寫工作,他們較優秀工整的字型,博得了師生的好評。

徐志浩、胡曼等同學普通話說得較好，我就讓她們參加學校舉行的演講比賽和詩歌朗誦會。他們認真準備，利用課餘時間背誦、演練，結果取得校一等獎的好成績。這些同學在老師和同學的讚譽聲中，不僅增強了自信心，而且學習較以前更努力了。

在工作實踐中，我認識到自信心是差生轉化的動力，自信心增強了，就容易激發出學習興趣，所以增強自信心，培養學習興趣是差生轉化的關鍵。

二、切實做好補缺補差工作

做好差生的轉化工作，提高其學習成績，僅靠課堂教學是不夠的，必須要課內外結合，利用第二課堂，根據差生的具體情況，切實做好補缺被差工作。這是提高差生學習成績的重要途徑。我在具體工作中，採取針對性輔導和分組補習兩種形式，針對性輔導就是針對差生缺什麼補什麼和差什麼補什麼的不定時的個別輔導。

分組補習就是將差生的情況經過逐一分析排除，按「差的」和「較差的」分為兩組。每週每組利用一節課外活動時間來補習輔導。輔導通過「指導、要求、練習、檢查」四個步驟進行，由易到難，由淺入深，循序漸進。

這樣在初中三年長期堅持下來，收到了很好的效果。

三、持之以恆，不能急於求成

做好差生的轉化工作，還一定要有耐心、信心、持之以恆，不能急於求成，更不能虎頭蛇尾。差生的轉化要有乙個過程，效果才明顯，需要紮實耐心地開展工作。如果不注意這一點，就容易產生急躁情緒，容易灰心喪氣，還會出現半途而廢、前功盡棄的結果。

我曾有過這樣的教訓，初一時，我自認為自己差生轉化工作做得比較好，心了力，但期末檢測，效果卻不明顯，還有幾個反而不進則退，有幾個是進了退，退了進，我很氣餒，認為是「朽木不可雕也」。曾一度對他們失去信心。經過冷靜思考、分析，我認識到自己急於求成，要求過高，耐心不夠，產生急躁情緒，反而使他們畏難而退。

後來，我與差生一起根據自個情況，制定切實可行的計畫，以適當的標準定下近期目標和遠期目標，這樣克服了盲目性，有「章」可循，一步步前進。經過兩年多的努力，絕大多數差生的學習成績都有了明顯的進步。

以上是我做差生轉化工作的一些做法和體會，經過三年教學經驗，收到了一定的效果。但由於本人水平有限，工作還不夠紮實，疏漏之處還很多，在今後教學中一定要不斷改進，不斷總結，努力把差生轉化工作做得更好。

轉差工作總結

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