語文轉差工作總結

秋去冬來，充實而又緊張的一學期工作又走進尾，在這一學期中轉差工作依然是重中之重。

雙差生通常是那些在品行或學習等方面暫時落後的學生。他們在一班裡為數不多，但因經常犯錯誤或學習落後，給任課教師的教學工作帶來不少麻煩，長此以往，越來越不愛學習，最後倒致厭學，流入社會。魯迅先生有句話：

「教育是植根於愛的。」愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，對自己的教育物件充滿信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創新的精神。現作總結如下：

一、目標完成情況：

新課程理念融於課堂教學之中。根據學生課堂反應的情況，靈活調整教學方式方法。做到學生是學習的主體，充分激發學生自主學習的自覺性。

培養學習的興趣，養成眼、耳、口、手、腦動起來的習慣。向課堂要效率，讓每一堂課都是生動有趣而又高效的。

（一）抓實書寫。書寫的好壞，直接影響到語文成績。緊緊抓住書寫差的這部分同學，從書寫方式方法、書寫習慣的養成等方面指導和督促他們寫好每乙個字。按要求完成一至二次練筆。

（二）打牢寫作基礎。培養每日寫日記的習慣，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關係。力從激發學生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發自己心靈之感的一種方式。

二、工作中獲得的感悟和體會：

首先，要有愛心。

有愛心是做好後進生轉化工作優質核心和基礎，前提和條件對待後進生要滿懷熱情地去關心他們，愛護他們。首先應多關心他們、理解他們、尊重他們，多從他們的角度去體驗他們的心理。正所謂「親其師，信其道」，師生之間互尊互敬，關係融洽，心理相融，情感相通，樂於交流，易於溝通，各種教育如涓涓細流流進學生心田。

學生對老師尊重、愛戴、感激、信任，會傾心於老師，樂於接近老師，向老師開啟心靈的窗戶，愉快地接受老師的教育。

其次，要有信心。

信心是學生進步的動力，只有讓後進生看到了自己身上的力量，自身的價值，對未來懷有信心、懷有希望，才有利於他們的成長。而後進生普遍缺乏自信心，他們往往以為老師和同學、家長看不起他們，即使做了好事，別人也不會說好，因而缺乏動力，自暴自棄。

另外，還要有細心。

後進生轉化工作是一項複雜的、艱鉅的、細緻的工作，需要我們細心地去觀察，持之以恆，對症下藥。堅定信心，科學教育，把轉化後進生作為素質教育的乙個重要方面和教師義不容辭的責任，這些遲開的花朵將開得更加絢麗，更加燦爛。