本學期工作已接近尾聲,在「培優轉差」工作過程中,我能依照計畫,根據實際情況,有步驟、有措施地實施落實「培優轉差」的內容,計畫中要求達到的目標基本能實現。現特對本學期工作,尤其是培優轉差方面的工作總結如下:
我所擔任的是三年級的語文、數學教學工作,學生在學習程度上,學習態度上都存在著很大的差異,學生兩極分化有些嚴重,比較來說,優等生人數要好於差生,其中很大的原因就是出現低分的同學比較集中,所以在本學期內,差生我側重於補差,優生我側重於培優。
對於學困生的培養,我首先會從提高對他們的要求做起,在這個班裡有五個同學,基礎很差,原來我總是對他們特殊照顧,有些作業他們可以不做,或者只要求他們完成其中的一部分,但是從最後的一段時間內我發現有些任務他們是可以完成的,當然這得需要老師不斷的指導和監督,所以這學期將提高對他們的要求,同時更要投入更多的精力去注意他們,關心他們。
通過和學困生的接觸,我發現現在的學生,尤其是這個班的學生,在智力上和其他學生沒有太大的差別,他們所缺乏的是讓自己學習的動力,以及讓自己逐步提高的耐心,這方面的工作就需要老師課下和他們的接觸、交流,以及對他們思想的薰陶。
對於優等生的培養,則是讓他們在掌握基本內容的基礎上,擴充套件他們的知識面,比如適當的給他們推薦一些好的書籍,以擴大他們的視野,豐富他們的知識,同時也常給他們多一些練習,讓他們接觸到更多更深層次的題型。而且讓學生在學習知識的過程中,逐漸掌握學習的方法,對於發現的錯誤要及時更正,及時總結,讓他們明白學習就是乙個積累的過程。
總之,不管是優等生還是學困生,包括班級中間的部分,在本學期工作中,我都將一如既往的關注他們每乙個人,設法提高他們對學習的興趣,在課堂上力爭以各種形式的教學方法去激發他們的興趣,吸引他們的注意力,在課堂之外,則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣,而且我永遠記著一句話:「好孩子是誇出來的。」所以當他們取得成績時,哪怕是微乎其微的,也要及時給予他們表揚,讓他們看到自己的進步,看到自己的能力,當然這種誇是需要技術的,這就更加要求我在本學期工作中多和孩子們溝通、交流,相信「一分耕耘,一分收穫」,我將努力使每個學生都能在我的教育下,每天都有收穫,每天都在進步。
在一學期的時間裡,雖然我取得了一定的成績,但也還存在著一些問題,如教育手段還有些急躁,還有待改進。但我相信只要有學校的支援、老師的配合,「培優轉差」工作一定能越做越好的。
三年級語文培優轉差計畫
本班學生21人，從學生的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業能按時按量完成，班幹部能起到較好的模範帶頭作用，但也有部分學生基礎知識薄弱，學習態度欠佳，書寫較潦草，作業不能及時完成，因此本學期除了在教學過程中要注重學生的個體差異外，還應從提高學生學習興趣上...
三年級英語培優轉差計畫
西屯中心小學三年級英語培優轉差工作計畫 2016 2017學年度第一學期 教者 馮雪麗 一 指導思想 為了全面實施素質教育 面向全體學生，就必須對學生有全面的了解，如何激發學習困難學生的學習興趣和熱情，充分調動學優生他們學習的主動性和積極性?作為英語教師，除了因材施教，更要傾注愛心，發現閃光點，抓好...
三年級德育轉差工作總結
這個學期，我繼續擔任了學校三年級唯一乙個班級的班主任工作。雖然沒有平 行班的競爭，但我卻深感身上責任的重大。因為這裡有領導的重托，家長的希望。班級教育德育為先，這學期我繼續狠抓學生的德育教育，現將本學期的德 育轉差工作做以下總結 一 冷靜分析，思謀教育的最佳方法。班主任要保持平靜的心態，面對和處理班...