（5）錯誤資源有效利用的策略——李家山小學。
（6）分類利用錯誤資源——甘河灘學校。
六、其它事宜
1、展示學校做好會場布置等會前準備工作;負責會議報到冊的印製和會前報到以及會議材料冊的發放工作。
2、各課題學校的實驗教師，緊密圍繞給定的主題，結合自己的課堂教學改革，撰寫經驗材料；各課題組組長認真審閱每個實驗教師的經驗材料，並在上傳的材料中批閱好獲獎等級打包傳送。教研室對上報的經驗材料中，核實獲獎等次，推薦獲得一等獎的實驗教師做大會經驗介紹，發言限時20分鐘，並以ppt進行演說講解。其餘等次的經驗材料不做大會經驗介紹，只作為書面交流。
交流材料於4月20日前將電子稿傳送到教研室王新老師的郵箱wangxin_和金橋小學張海珍老師的郵箱不得拖延，以便會議承辦學校做好會議前的材料印發，確定評獎等次。
湟中縣教育局教研室
小學數學課題研究組
2023年4月6日
小學數學課題
微課培訓心得體會 陝縣二高附中曹書魚 在這次的培訓學習中，主要涉及兩個重要的知識點。乙個是到底什麼是微課程，另外乙個就是微課程的製作方法了。一 什麼是微課程？微課程 是指時間在10分鐘以內，有明確的教學目標，內容短小，集中說明乙個問題的小課程。這裡，黎教授提出了注意力十分鐘法則，人的注意力在學習最開...
小學數學課題總結
小學數學練習設計的有效性 課題階段性小結 現在我們大部分學生體會到數學並不那麼枯燥乏味，離我們並不遙遠，原來它就在身邊，從而對數學產生親切感。通過乙個階段地實驗和研究，提高了課堂教學的質量 促進了教師的專業化成長。老師們在課題研究的過程中，漸漸養成了勤學習 勤實踐 勤反思 勤總結的習慣，變得會教 善...
小學數學課題研究
一 學生的數學學習過程研究 1 什麼是學生的學習起點，在數學教學中學習起點有哪些不同的型別？2 如何尋找與有效運用學生的學習起點？3 對數學概念掌握 計算技能或問題解決能力較弱的學習困難學生的個案研究。4 如何對學生進行針對性的輔導？5 關於 兩極分化 現象的成因與對策研究 6 關於學習困難的系統研...