摘要：隨著素質教育改革逐步深入，職業高中體育教育改革也受到了諸多教育人士的關注與熱議。素質教育環境下要求職業高中的體育學生在掌握體育科學知識的基礎上，具備高尚的思想道德情操，健康的身心，促進德智體美勞全面發展。
為此，本文結合大量資料切實分析了職業高中體育教育中存在的問題，並提出了行之有效的優化對策，推動職業高中體育素質教育改革與發展。
關鍵詞：職業高中體育教育問題優化對策
中圖分類號：g420 文獻標識碼：a 文章編號：1673-9795（2013）06（c）-0221-02
近些年來，隨著素質教育改革逐步深入，職業高中體育教育取得了顯著的成果。儘管如此，我們也應理性看到職業高中體育教育中存在的問題，尤其在綜合素質方面。由於職業高中與一般高中有所不同，在體育學生教育上往往比較重視體育課程教學，文化課程教學受到了一定忽視，難以適應素質教育的要求。
為此，加強素質教育，將素質教育融入體育課程教學中，逐步推進職業高中體育素質教學改革，全面提高體育生綜合素質，使其成為新時期社會需要的高素質人才。
1 職業高中體育教育中存在的問題
1.1 學生對體育目的認識不清
體育教學主要目的是以體育運動和身體鍛鍊為手段，提高學生綜合體制和運動技術水平的同時促進學生身心健康發展。但是，學生僅僅將體育課當成是鍛鍊身體的活動，認識上的偏差使得學生對待體育課有著不同的態度，有的學生只是被動地參與體育活動，積極性非常低。
1.2 教學中忽視學生的興趣
如果教學內容選擇上忽視了學生的興趣，必然導致學生參與體育活動的積極性有所降低，有的學生甚至產生了厭惡情緒，在女生身上尤其表現明顯。從當前職業高中教學內容來看，教師在教學內容選擇上有著很強的隨意性，有些體育活動的選擇並不能完全符合學生的興趣。
1.3 教學過程過於隨意
體育課堂上的活動過程應遵循著基本的原則和規律，但從當前體育課教學過程來看，教師在體育活動組織過程中有著很強的隨意性，學生的參與過程也有著一定的隨意性，以致於學生動作不規範、閒聊等狀況普遍存在。有的時候教師對學生不規範的行為動作也不進行糾正，想怎麼做就怎麼做，以致於體育教學根本達不到鍛鍊身體和提高綜合素質的效果。
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