開設書法校本課程各年級段書寫訓練的要求
1．一、二年級：以語文課本上每課後面出現的帶有田字格的例字為標準，在田字格中進行練習，每個字至少練習三遍。注意控制好速度，佔格位置準確，要求以像為標準。
2．三——六年級：利用毛筆，在練習紙上按照運筆動作進行書寫練習，書寫時注意運筆的動作，控制好速度，宜慢不宜快，要求一次完成乙個筆畫，中間不許塗描。
開設書法校本課程各年級段教學措施
小學書法課，是從如何執筆，如何運筆，以及從最基本的筆畫教起，然後臨帖。
第一，應該從培養學生的興趣開始。讓他們了解一下書法的一些基本知識，欣賞一些優秀的書法作品。首先注意學生興趣的開發，這才是要緊的。
第二，引起他們興趣後，然後話題一轉，告訴他們說要取得那樣的成就必須先大好基本功，從正確的握筆開始。然後教他們正確的握筆姿勢，如何運筆等。
第三，老師做好示範。不但教學生寫簡單的筆畫，最好也能現場揮毫，博得學生的嘖嘖讚嘆時，必能引起他們的強烈興趣和尊敬。
總之，第一堂課以引起他們興趣為主，這個目的達到了，就算成功了，至於筆法，點畫寫法，以後再慢慢教給他們。
為了體現學生乙個時期的書法學習程度和訓練結果，在校內外可開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務活動，如現場寫字競賽、書法作品展覽，開闢班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報，為家庭、鄰里書寫春聯等。這樣可以給學生提供鍛鍊的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養他們的競爭意識和為人民服務的優良品質。
校本課程硬筆書法課程評價
2.單字結構合理，重心平穩，舒展，主筆突出，點畫呼應，大小一致，用筆流暢。3.章法布局合理，行列整齊，風格統一，題款位置 大小與正文協調。三 教師教學評價 1 建立起寫字的心理需求 第一節課，我就強調 字如其人 如果 乙個人寫一手一塌糊塗的字，說明他有一顆一塌糊塗的心 用這些話語來激起學生寫字的自尊...
書法課程培訓計畫
2010 2011學年度春季 一 活動目的 1 進一步充分培養學生對書法的興趣，初步感受書法的藝術美。2 進一步學習毛筆書寫的方法，著重於筆性 筆感的訓練，進一步提高學生的書寫水平。3 坐姿 立姿 執筆姿勢正確，養成良好的寫字習慣。二 活動時間 每週週三下午2 45 4 00 三 活動地點 學校書法...
烹飪課」校本課程計畫
一 學情分析 民以食為天 乙個社會的繁榮昌盛是以豐衣足食為前提的，我國的飲食文化博大精深，精美絕倫，是民族傳統文化的重要組成部分。隨著人們的物質和精神生活水平的日益提高，因而家長對學校教育的要求也變高 學生由於見多識廣，因而對學校的課程安排也提出了更高要求。現代家庭中，獨生子女佔了較大比例，他們作為...