小結轉眼之間，一學期的書法課已經結束。依然記得第一節課時走進書法教室那撲鼻的墨汁味，寫第一次作業——劃線時，手一直在抖，怎麼也畫不直那幾條線，就更別提做到粗細變化了。寫的第乙個字也是歪歪扭扭的，一點美感也沒有。
這樣的自己對書法書寫幾乎失去了信心，感覺前途就是一片渺茫。
可能是由於這學期課程的原因，我們的毛筆課顯得特別的少，還沒有反應過來就告訴我們要考試了。並且老師將後果也說的很嚴重，一下子突然感覺好恐怖。平時的自己對毛筆也不是特別上心，雖不是一點都不練，，但絕對算不上勤奮的那一種，所以字也是寫的歪歪扭扭，總之是不好看。
而我們宿舍還有乙個毛筆字寫的特別好看的人在，和他一比，頓時就覺得自己過關無望。但還是本著「盡人事，聽天命」的想法，拼命地開始練習。哪乙個星期自己幾乎就是拿著毛筆不離手的，只要一沒事就坐下來寫一寫。
同學們大多也是這種想法，於是我們宿舍就出現了乙個很壯觀的場景，一排六個人坐著寫毛筆字，一下午都沒停。其實在這乙個星期的練習之後真的讓我明白了不少，毛筆不再像我以前想的那樣是古板和老套和古板。他就像一味年邁的學者在那筆畫裡，在那粗細變化裡告訴我們中華悠久的文化積澱，告訴我們古人的智慧型。
不知不覺中我已被它吸引。
書法課總結
我們在了解顏真卿的書法字型變化歷程中，彷彿隨這位書法巨匠一同走過他的心路歷程，他的哲學思想，甚至他的政治主張，都大致的遵循了相似的轉化趨勢。不登高山，不知天之高 不臨深淵，不知地之厚也。在我們敬佩感慨之餘，要向先人學習堅韌不拔的精神，以及刻苦鑽研的毅力。認真揣摩，提高自己的書寫水平，練習書法，不僅僅...
書法課流程
冠縣武訓實驗小學書法課基本流程 一 課前經典背誦 二 課前常規 老師 上課 學生 呼號 班級 師生問好 老師 書法課要做到坐姿 學生 頭須正,肩要平 雙臂開,背直挺 臀均坐,腳放平 老師 握姿 學生一 二 三年級 老大老二對對齊，手指之間留縫隙，老三下面來幫忙，老四老五往裡藏。學生邊說邊做 四 五 ...
書法課聽課體會
王建民主任的書法講座也針對這些書法課給老師們做了乙個小小的提點，他說要把文化 美學融入到書法課中，一節書法課不僅僅是練好字，也要在練字中體會美的感受，學會欣賞。同時要注重學生的雙姿，即坐姿和握筆姿勢。而且在書法課上要堅持示範性原則，即教師手 肘 腕的乙個運動方向 實踐性原則，即有層次的練習 美學原則...