4、全體教師要以正確認真的書寫做學生的表率，在潛移默化中促進學生良好書寫習慣的養成。各學科任課教師在教學中要明確書寫要求，各科作業都應書寫規範認真端正。
三、組織機構
成立書法工作領導小組，全面負責學校的書法教學研究、評價操作、組織活動等工作，以保證書法進課堂工作的正常開展。
組長：肖盛珉
副組長：張純蓮
成員：全體語文課教師
四、措施與方法
（一）大力宣傳提高認識
要想提高我校學生寫字水平，首先要更新觀念，提高對寫好字重要性的認識。漢字是我們中華民族文化的載體，它蘊涵著極其豐富的民族智慧型，寫好漢字是我們每個中國人最基本的要求，是一項重要的語文基本功；寫字教學是義務教育階段，各科教師必須齊抓共管。
（二）課程設定時間保障
1、硬筆書法天天練，任課教師要認真學習《義務教育語文課程標準》(2023年版)中關於寫字的要求，並對照實施。每天語文課上安排學生十分鐘讓學生動筆寫字。語文教師做示範和引導，要求學生做到「三個一」（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌一拳，握筆的手指離筆尖一寸），八個字（頭正、身直、臂開、足平），並強化學生「提筆就是練字時」的意識，要求學生做作業時要和練字一樣認真，養成良好的書寫習慣。
2、語文教師上好每週一節的書法指導課。每位任課教師要樹立寫字教學也是育人途徑的意識，嚴格依照方案要求，做到專課專用、保質保量。教學中，要依據《寫字教學綱要》的要求，特別要嚴格坐姿、執筆、運筆的指導訓練，且講究科學性。
學校做好對書法課的常規檢查。
3、把寫字教學作為學校教學工作的乙個重點，步步落實，環環相扣，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學氛圍，對學生寫字提出要求，那就是六個字：規範、端正、整潔。
4、各學科教師要通力合作，共同重視學生作業的寫字質量和書寫行為習慣的糾正，共同推進寫字教學的深化。
（三）立足校本教研加強檢查督促
1、培訓師資優化隊伍
培養造就一批能勝任書法教育任務的教師隊伍，提高他們理論素養、書寫水平和書寫指導能力，是實施小學書法教學實驗的保證。
（1）建立輔導機構，培訓教學骨幹 。定期舉辦培訓，利用教研活動時間集中培訓的方式，由我校書法教師肖盛珉進行書法技藝指導、現場練習等。培訓的物件是所有教師，旨在提高全體教師的書法水平、提高老師的執教能力。
（2）嚴字當頭，常抓不懈，狠抓教師「三字」過關。要求教師每週練字1篇毛筆字，1篇鋼筆字，教導處每月末對書寫質量進行檢查記錄。教師每天上課必須有板書內容，教導處隨機巡視抽查。
檢查評比結果及時記入個人寫字檔案。為了嚴格訓練，練出成果，學期末對教師的三筆一畫進行考核，成績列為年終考核成績當中。
（3）學校為教師提供練字的筆、墨、紙、硯，為教師練字提供方便。
2、加強檢查、督促，開展學生競賽活動。
（1）定期檢查學生的執筆、坐姿及各科的寫字質量，對檢查結果要定時公布，發現問題，及時整改。
（2）每學期至少組織1次校級書法比賽，及時展出各班的優秀習字。
（3）開展「我行我秀」活動，各班級不定期把本班的優秀作品和作業張貼在教室門前。
（4）開展「寫字教學優秀班」的爭創活動。
（5）每學期對學生進行一次考級，學校頒發考級證書。
3、加強教學研究
（1）加強隨堂聽課。書法工作小組要定期研究，共商寫字教學，達到督促、指導作用。
（2）組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學，對寫字教學課堂結構從教學步驟內容安排、時間分配、指導方法等方面進行研究討論，探索一套較為科學合理且行之有效的教學模式。各位教師要在興趣激發、訓練順序、指導方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。
（四）營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍，充分發揮書法啟智、育人的作用。
1、在校園內，利用牆壁、櫥窗、畫廊等，介紹書法常識，並將歷代名家、名貼及其特點作一一介紹，還可展覽學生書法作品，讓學生在校園內隨時隨地感受到書法的魅力，引領學生在書法的藝術中遨遊，在民族的文化中沉醉，激發學生寫好字的慾望。
2、成立教師、學生書法社團，培養專家級書法教師和學生書法苗子，堅持長期輔導和訓練，組織作品參加比賽。
3、在校園內設立文化牆，張貼教師和學生的書法作品。
書法課程實施方案
海亮外國語學校小學二部書法課程實施方案 一 近期目標 1 營造全體學生熱愛我國國粹 書法藝術的氛圍，激發練習書法的熱情。2 培養學生良好的書寫習慣。即坐姿習慣 執筆習慣 認真習慣 持久的毅力等。3 掌握基本的書寫技法與方法。包括 對漢字筆畫結構的觀察能力 對線形線質的敏感度 控制筆的能力等。4 了解...
書法課程實施方案
篇一 書法課實施方案 中仰陵小學書法教育進課堂實施方案 書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎教育的重要內容。通過書法教育對小學生進行書寫基本技能的培養和書法藝術欣賞，是傳承中華民族優秀文化，培養愛國情懷的重要途徑 是提高學生漢字書寫能力，培養審美情趣，陶冶情操，提高文化修養，促進全...
民家中學書法課實施方案
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