我們在了解顏真卿的書法字型變化歷程中，彷彿隨這位書法巨匠一同走過他的心路歷程，他的哲學思想，甚至他的政治主張，都大致的遵循了相似的轉化趨勢。
不登高山，不知天之高；不臨深淵，不知地之厚也。在我們敬佩感慨之餘，要向先人學習堅韌不拔的精神，以及刻苦鑽研的毅力。認真揣摩，提高自己的書寫水平，練習書法，不僅僅是把字型寫的漂亮，同時也是乙個修身養性的過程，
線條有方有圓，有剛有柔，有疏有密，有正有欹，有主有次，有對比，有呼應，有節奏，有平衡，有變化，有統一，用筆之方、圓、藏、露、提、按、轉、折、輕、重、疾、澀、濃、淡、粗、細。猶如我們平時學習生活中的變化波折，面對世事變化，應平靜坦然，張弛有度，收放自如，才是最高境界。
書法應該有自己的特色，但在練習的初級階段，我們應該以謹慎認真的心態，來臨摹前人的優秀作品，窮微入勝，對運筆做到基本的技巧掌握，後期加上自己對書法的理解和領悟，將自己的這種想法在書法中體現出來，形美，進而做到有神，神形俱備，寫出好的書法。
書法課短短五次課已近結束，獲益匪淺。偶爾見到老師在黑板上寫的字，很是仰慕，只可惜不能繼續跟隨老師更深入的研習書法。
書法課流程
冠縣武訓實驗小學書法課基本流程 一 課前經典背誦 二 課前常規 老師 上課 學生 呼號 班級 師生問好 老師 書法課要做到坐姿 學生 頭須正,肩要平 雙臂開,背直挺 臀均坐,腳放平 老師 握姿 學生一 二 三年級 老大老二對對齊，手指之間留縫隙，老三下面來幫忙，老四老五往裡藏。學生邊說邊做 四 五 ...
書法課小結
小結轉眼之間，一學期的書法課已經結束。依然記得第一節課時走進書法教室那撲鼻的墨汁味，寫第一次作業 劃線時，手一直在抖，怎麼也畫不直那幾條線，就更別提做到粗細變化了。寫的第乙個字也是歪歪扭扭的，一點美感也沒有。這樣的自己對書法書寫幾乎失去了信心，感覺前途就是一片渺茫。可能是由於這學期課程的原因，我們的...
書法課聽課體會
王建民主任的書法講座也針對這些書法課給老師們做了乙個小小的提點，他說要把文化 美學融入到書法課中，一節書法課不僅僅是練好字，也要在練字中體會美的感受，學會欣賞。同時要注重學生的雙姿，即坐姿和握筆姿勢。而且在書法課上要堅持示範性原則，即教師手 肘 腕的乙個運動方向 實踐性原則，即有層次的練習 美學原則...