膠州市膠萊鎮小學
在生活中，許多家長怕影響孩子的學習，很少甚至完全不讓孩子做家務。其實，教孩子做家務和智力開發、品德教育一樣，必須從小進行培養，因此市教體局在繼「十萬學生大感恩」「十萬家長進講堂」活動之後，又號召開展「十萬親子共同做家務」活動，為響應號召，為讓孩子們的課餘生活過得豐富多彩，特制定活動方案如下:
一、通過家校交流的形式，向家長們發出關於開展親子共同做家務活動的倡議
教育家蘇霍姆林斯基曾告誡父母們：「不要把孩子保護起來而不讓他們勞動，也不要怕孩子的雙手會磨出硬繭。要讓孩子知道，麵包來之不易。
這種勞動對孩子來說是真正的歡樂。通過勞動，不僅可以認識世界，而且可以更好地了解自己。勞動是最關心、最忠誠的保姆，同時也是最細心、最嚴格的保姆。
」 和孩子一起做家務吧!
充分信任，培養孩子的責任心。現在的獨生子女從小受到家長無微不至的照顧，大多缺乏責任感。通過做家務，孩子可以體諒家長的辛苦，能夠培養他們的責任感，逐漸承擔自己在家庭裡、社會上的責任，培養孩子良好的品質。
所以家長應該從培養孩子的勞動興趣入手，事先把家務勞動的意義和結果告訴孩子，以使孩子產生做家務的願望。當他經過努力完成家務，得到收穫時，便會產生滿足感，進而積累為興趣和習慣。
經常提醒，指導孩子做家務的方法。父母在培養孩子做家務習慣
時，需要時間、耐心以及必要的計畫，讓孩子能夠發自內心地去做，才能達到教育的效果。孩子參與家務勞動程式，應該是先易後難。家長根據孩子的年齡特點，明確分配給他乙份家務，且有範圍、程度、進度、質量標準，使孩子建立起責任感，並形成勞動紀律觀念。
首先可以從培養孩子的生活自理能力入手，將自己的衣服穿好、放好；自己洗自己的碗；整理自己看過的書籍和玩具，讓孩子慢慢明白這些都是自己分內的工作；在此基礎上，家長可以制定乙份家務勞動計畫表，和孩子一起討論他能做些什麼，他想做什麼，並監督孩子按照計畫表工作；孩子在成長過程中，總會有些家務活他喜歡幹，有些家務活他厭惡幹，因此家長要設定一些遊戲，讓孩子嘗試他不願意幹的家務活，如家長和孩子比賽清點、整理冰箱內的各種食品，最準確和最合理的放置方式將得到乙個蘋果作為獎勵。
共同參與，恰當的進行鼓勵。做家務實際上是孩子與家長共同的事情。父母和孩子共同做家務，也會給家庭帶來一種融洽、和諧、歡樂的氣氛。
孩子分擔家務之後，親身體驗到家務勞動的繁雜，才會體會到父母終日辛苦操勞的不易，才會真正感受和珍視父母平日盡量不讓孩子做家務的良苦愛心。作為家長，不能讓孩子感到父母只在吩咐他們做家務，應該在與孩子一起勞動的過程中，做出榜樣，交流感情。另外，家長要恰當的對孩子進行鼓勵，比如可以向做家務的孩子道謝，讓孩子體驗分擔家庭責任的喜悅。
再比如家長要適時地稱讚孩子，讓孩子知道他的家務勞動是多麼的出色。
二、教育學生主動與家長一起做家務
通過班隊會向學生說明，根據小學生的身體和心理發育特點，這個時期探索慾強，喜歡參與各種有趣的事情，是培養孩子性格和行為習慣的好時機。做家務可以磨練孩子的意志和培養孩子的責任感，尤其是男孩很重要。給孩子分配一些力所能及的家務，就像您說的擦桌子，掃地等家務逐漸養成習慣，可以是孩子意識到自己也是家庭的主人更熱愛家庭，對事情負責從而做事情不會虎頭蛇尾，會變得有條理。
另外，做家務讓孩子在勞動的過程中熱愛生活，直接接觸事物，積累生活知識。經常動手孩子的動作更協調還可以使大腦靈活變得更聰明！
三、寫好「十萬親子共同做家務」日記
教育學生通過日記，記錄自己與家長一起做家務的過程以及自己對生活的感觸和自己對家長辛苦的了解，能在鍛鍊自己動手能力的同時，也為家長分擔家務，成為家庭的小助手。
十萬親子共同做家務活動實施方案
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