作者：張德俊
**：《廣西教育·a版》2023年第01期【關鍵詞】班級管理班幹部榜樣作用
【中圖分類號】g 【文獻標識碼】a
【文章編號】0450-9889（2015）01a-0066-01
班主任工作是學校教育教學工作的重要組成部分，而班主任則是學校教育活動和管理目標的實施者，也是班級的組織者和領導者。班主任工作任務繁重，責任重大。那麼，作為小學班主任，如何做好班級管理呢？
一、發揮班幹部的作用
班幹部是教師的得力助手，也是班級管理的一部分。因此，教師要重視對班幹部的培養。班委會成立以後，教師要放手讓班幹部來處理班級日常事務，充分發揮班幹部的作用。
第一，發揮班幹部的引領作用。班幹部在學習、紀律、生活等方面能夠起到模範帶頭作用，是學生們學習的榜樣。為了發揮班幹部的示範引領作用，筆者在班裡開展了「手拉手」結對幫扶活動，要求班幹部與學困生「結對子」，從學習、生活等方面給予學困生關心和幫助，如督促學困生按時完成作業，幫助學困生解答學習中遇到的問題等，形成「你追我趕」的學習風氣。
第二，發揮橋梁紐帶作用。班幹部是班主任與學生之間的橋梁和紐帶，他們既要將班主任的指示傳達給同學，又要將同學的意見和建議反饋給班主任。班幹部是班級的一員，他們比較了解同學們的想法，能夠隨時將同學們的想法匯報給班主任，這樣有利於班主任及時掌握學生的思想動態，改進班級管理措施。
第三，發揮助手作用。班主任工作繁忙，在管理班級時需要班幹部的積極配合，發揮助手作用。比如，每年的「六一」國際兒童節，學校都要舉辦文藝匯演活動，此時筆者就和班幹部共同排練節目，請他們出謀劃策。
在確定了演出節目之後，筆者建議由文藝委員組織，其餘班幹部配合，共同排練節目。這樣既調動了班幹部的工作積極性，促使他們熱情地投入節目排練中，又發揮了助手的作用，減輕了班主任的工作負擔。實踐證明，良好的班幹部隊伍不但在班級管理中起著舉足輕重的作用，而且能夠減輕班主任的工作負擔，有利於班主任從繁重的班級事務中解脫出來，將更多的精力投入到教學活動中。
小學班級管理的問題及對策研究
2 班主任的權威過大，沒有發揮班幹部的積極作用 小學生具有天生好動的特性，這給班級的惡紀律管理帶來很大的麻煩，在多次勸說無效之後，班主任老師一般都會採取利用老師的權威進行管理的辦法，甚至會出現少數的教師在班級嚴厲教訓一些特別不遵守紀律的學生。這種方法是在樹立班主任老師的權威，這是一種比較簡單可行的管...
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