（1）學習《小學生行為規範》。要求學生熟記並付諸實踐，做到「知」「行」統一。
（2）進行自省。每兩周要求學生進行一次自我小結，寫出這段時間哪些方面做得好，哪些方面做得不足，並提出自己的努力方向。
（3）量化考核。在健全各項管理規定的基礎上，制訂班級量化考核表，實行班級量化管理。
四、處理好與科任老師、家長的關係
班主任與科任老師必須搞好關係，密切配合，做到教育思想一致。班主任除了完成所任學科的教學任務外，還要全面負責學生的思想教育、班級管理工作。科任教師在課堂教學中也有滲透的責任。
班主任要和家長及時溝通。家庭情況對學生的影響很大，因此，班主任要加強家訪活動。一些學生，有時候受家庭的影響，情緒出現波動，缺乏學習興趣。
這時，教師應了解其家庭情況，有的放矢地進行家訪，做好學生的學習調整工作。
總之，班主任必須具有對教學的忠心和對學生的愛心，培養和鍛鍊自己較高的心理素質和管理素質，才能管理好班級，為學生的健康成長創設出最佳環境。
大蘇吉小學班級管理措施
班主任工作的基本任務是帶好班級，教好學生。通過班主任工作實踐，我認為，作為一名合格的班主任，不是一件容易的事。光憑幹勁和熱情是不夠的，必須注重方式方法，才能培養出良好的班集體。下面，我就班級管理工作談幾點做法。一 堅持以心靈溝通為基礎 隨著經濟的發展，新時代的學生在價值觀和個性特點方面更顯示出對自我...
班級管理若干措施
近期班級管理若干措施及感受 呂瑋 期中考試後，班級總體學風及精神面貌呈下降趨勢，主要體現在沒有老師在班的時候，早自習不能有效地組織，課間打鬧現象較為嚴重，晚自習交頭接耳，很難高效地完成作業。期中考試前抄作業 對答案現象也比較突出，經過一段時間整治，再加上考前的壓力，很多孩子有所收斂，但近期似乎又有抬...
班級管理小措施
班級公約 一 世上無難事，只要肯登攀 進步無止境，做人要爭先。二 本班級管理實行 學銜制 即依據學生各方面進步情況授予相應學銜，無進步不授予。三 參照英美軍銜，制定基本學銜四等，分別為下表所示 注 獲得 學上將 滿一周後，掛星 晉級，即 一星學上將 二星學上將 三星學上將 以此類推。四 晉 退 級標...