班主任工作的基本任務是帶好班級，教好學生。通過班主任工作實踐，我認為，作為一名合格的班主任，不是一件容易的事。光憑幹勁和熱情是不夠的，必須注重方式方法，才能培養出良好的班集體。
下面，我就班級管理工作談幾點做法。
一、堅持以心靈溝通為基礎
隨著經濟的發展，新時代的學生在價值觀和個性特點方面更顯示出對自我、民主的重視，他們反對傳統教師的權威，渴望和教師進行平等民主的溝通。所以，班主任要用一顆真誠的心去愛學生，多與學生溝通，理解學生，信任學生。例如，班裡同學網癮，影響了學習。
對此，班主任沒有必要聲嚴厲色地批評和指責學生，而應與學生進行交流和溝通，給他們分析危害。這樣，學生自然就會將精力轉移到正常的學習中。
二、堅持以制度規範為核心
作為乙個集班體，必須建立健全各種制度，並使之成為全體成員行為的準則。班級要建立各項規章制度，如衛生制度、學習制度、作業制度等，讓學生在學習和生活中有「法」可依。制度出來後，班主任還要及時做好指導和監督工作，協助學生解決生活、學習等方面的實際問題，並隨時做好個別調查，杜絕弄虛作假現象，定期評定，獎優罰劣。
同時要將競爭機制引入課堂。例如，可以把班內幾十名學生分成小組，小組之間圍繞班內日常事務積極開展競賽活動，從而形成互相激勵、互相監督的良好氛圍，形**人有事做、事事有人做、事事有人管的良好局面。
三、完善班級管理
1.加強班主任管理。
班主任在管理中，通過深入觀察，掌握學生的特點、心理，從而採取靈活多樣的方法「對症下藥」。
2.加強班幹部管理。
在乙個班集體內，班主任處於主導地位，學生處於主體地位。要發揮學生的主體作用，就必須不斷加強班幹部隊伍建設，通過班幹部管理實現學生自己管理自己，自己教育自己。
3.加強學生自我管理。
小學生由於年齡小，自我約束能力差，自習課上往往做小動作、聊天等。為此，班主任可以要求學生做到以下三個方面。（1）學習《小學生行為規範》。
要求學生熟記並付諸實踐，做到「知」「行」統一。（2）進行自省。每兩周要求學生進行一次自我小結，寫出這段時間哪些方面做得好，哪些方面做得不足，並提出自己的努力方向。
（3）量化考核。在健全各項管理規定的基礎上，制訂班級量化考核表，實行班級量化管理。
四、處理好與科任老師、家長的關係
班主任與科任老師必須搞好關係，密切配合，做到教育思想一致。班主任除了完成所任學科的教學任務外，還要全面負責學生的思想教育、班級管理工作。科任教師在課堂教學中也有滲透的責任。
班主任要和家長及時溝通。家庭情況對學生的影響很大，因此，班主任要加強家訪活動。一些學生，有時候受家庭的影響，情緒出現波動，缺乏學習興趣。
這時，教師應了解其家庭情況，有的放矢地進行家訪，做好學生的學習調整工作。
總之，班主任必須具有對教學的忠心和對學生的愛心，培養和鍛鍊自己較高的心理素質和管理素質，才能管理好班級，為學生的健康成長創設出最佳環境。
大蘇吉小學教導主任述職報告
尊敬的各位領導 全體教師 大家好！我不想說時光荏苒，也不想說歲月如梭。可是我真切地感受到乙個學期竟然這麼快就要結束了。因為有學校領導的大力支援，有老師們的鼎力相助，我們勝利完成了本學期的工作任務。回顧這一學期，我主要做了以下三方面工作 第一方面做好常規工作對學生負責 我們教師每天上課 下課，年復一年...
吉大薪酬管理
一 名詞解釋 每小題3分，共15分 1 薪酬結構 答 即薪酬的組成部分。薪酬結構是對統一組織內部的不同職位或者是技能所得到的薪酬進行的各種安排，是依據公司的經營戰略 經濟能力 人力資源配置戰略和市場薪酬水平等為公司內價值不同的崗位制訂不同的薪酬水平和薪酬要素，並且提供確認員工個人貢獻的辦法。2 報酬...
小學班級管理措施
1 學習 小學生行為規範 要求學生熟記並付諸實踐，做到 知 行 統一。2 進行自省。每兩周要求學生進行一次自我小結，寫出這段時間哪些方面做得好，哪些方面做得不足，並提出自己的努力方向。3 量化考核。在健全各項管理規定的基礎上，制訂班級量化考核表，實行班級量化管理。四 處理好與科任老師 家長的關係 班...