尊敬的各位領導、全體教師：大家好！
我不想說時光荏苒，也不想說歲月如梭。可是我真切地感受到乙個學期竟然這麼快就要結束了。因為有學校領導的大力支援，有老師們的鼎力相助，我們勝利完成了本學期的工作任務。
回顧這一學期，我主要做了以下三方面工作：
第一方面做好常規工作對學生負責
我們教師每天上課、下課，年復一年，偶爾感到枯燥、乏味。我們教師在教學上偶爾有了失誤，課下進行反思後，可以在教下一批學生時得以改進，可是學生的童年只有一次。學生的每一節課，每一天中的分分秒秒，都是他們生命中的唯一，都將一去不復返。
班主任老師及學校的每乙個人的一言一行都伴隨著學生們的成長，都將潛移默化地影響著學生世界觀、人生觀的形成。所以作為教導主任的我要為學校裡的二百多學生負責，努力為他們創造良好的人文環境。
第一點加強日常管理創設寧靜的學習環境
每天的早自習是學習的**時間，因此我要求教師在頭一天晚上布置好早自習內容，第二天早晨深入班級，和學生一起充分地利用好這段時間。這是我對老師們提出的第乙個要求；除此之外上好課，向40分鐘要效率是課堂教學永遠的目標；上好間操，讓每位學生擁有健康的身體是我的追求；護送好放學隊，確保學生安全是學校一切工作的保障。因此此我對以上幾項日常管理工作常抓不懈，並身體力行！
第二點協助學校搞好大型活動創設有意義的成長環境
新學期，為了鼓舞學生在各方面有乙個良好的開端，學校召開了開學典禮會，我負責落實好各項準備工作；為了和家長形成教育合力，我們成功的召開了家長會，召開家長會期間我進行了布置、檢查和做好各種輔助性工作；為了激勵學生的學習熱情，我主持召開了期中考試總結表彰大會。會後學生學習熱情高漲，在家長中也有很好的反響。
第二方面做實教學研究工作對教師負責
我常和老師們說，只要我們不改行，一輩子就離不開學生，了解學生，教好學生是我們義不容辭的責任。在教學中，如果方法得當，會讓學生體驗到學習的樂趣，老師也會收穫成功的喜悅；反之，學生懊惱，老師苦不堪言。所以進行教學研究，就是為了我們和孩子共同度過的生活，都更充實、更高效、更快樂一些。
第一點在集體備課中為教師營造學習和研究的氛圍
開學初，我校舉行了集體備課活動，在活動過程中，我努力為每位語文、數學教師搭建展示的平台，提供錘煉的機會，努力營造乙個積極的研究氛圍。樹立有實力、有水平、有熱情的教師的威信，有豐富經驗的劉全林教師充分發揮了「傳、幫、帶」的作用，在他的帶動下，形成了乙個力爭上游，團結協作的集體。
第二點在平實課上落實新理念，幫助教師提高教學效率
如果把集體備課比做「法國大餐」，那麼平實課就是「家常便飯」，決定營養如何的還是家常飯。因此我更重視平實課的督促和指導，本學期我進行了一輪的隨機聽課。在聽課中發現問題，研究問題，解決問題。
在一年級聽課時，我發現一年級有部分學生不聽課，所以我和朱老師開始了小範圍的研討，不僅從外在形式上研究如何組織學生聽課，而且進行了實質性的分析，即要學生聽課，還要從培養學生養成傾聽習慣入手。在第二節課上，朱老師按照我們研究的方法去操作，果然收到很好的效果。
第三點在業務檢查中和教師進行教育對話
在一所學校或乙個公司中，最重要的資源就是人。人需要溝通。本學期我檢查了倆輪教師的教案與學生的作業，發現問題就把當事人叫到我辦公室當面談，既有利於教學，又拉近了彼此的心靈。
第四點為青年教師的成長鋪路搭橋
我常常想，乙個人工作是為了什麼，為了掙工資是最基本的目的。但是僅僅為了工資也會覺得乏味。所以工作也是為了實現自身的價值。
試想如果乙個人瞧不起自己的行業，就靜不下心來，守不住平靜，你自然靈魂流浪，精神漂泊，思想浮躁。所以熱愛自己的事業，每天從事自己喜歡的職業並不斷進步應該是每位年輕教師的追求。那麼我就要為這些人鋪路搭橋。
學期初，我就盡量安排年輕教師多聽老教師的課，課下多和老教師**，學習他們的經驗。外出聽課也安排年輕教師，今年我派出劉艷玲、金芙蓉去包頭聽課，肖紅平、竇文雅、邵倩楠去呼市聽課，旗教研室送教下鄉去石寶也全是青年教師。通過聽課極大的提高了青年教師的教學水平第三方面做到熱心服務對自己負責
一是當老師要全心全意為學生服務，現在我的工作就是即為學生又為老師們服務。老師們每天從事著教書育人的工作，每當他們為了把工作做好，在教學上有什麼要求和問題時，我會盡我所能地去做，如果我解決不了問題，我就負責和領導協調。
二是教學研究還要「小，實，真。」小到乙個學生乙個字的教學方式；實指實用，下學期的業務講座要從怎樣寫好教學進度，怎樣命題，怎樣記聽課記錄等，即先把手頭工作做好，先把教科書，教師教學用書鑽研好，再引進他山之石，借鑑地接受新理念。「真」指真正為教學服務，真實記錄成功與不足，真正深入研究有效的策略。
任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發展完善的。
我的工作還存在有許多需改進的地方，如：
1、集體教研活動開展有力，但個人深入到班指導聽課的力度不夠。
2、師資培訓方面：培訓的內容應更加豐富一些，涉及觀念（新課程理念，新形勢下教師觀、學生觀等），業務（教學基本功、現代教育技術應用，科學素養的認識和培養、遠端教育技術的應用等）。
3、青年教師的培養，應創造更多的機會和條件，走出學校，成為學校教學骨幹，成為名教師。
4、為教學服務的力度還應加大，及時蒐集教育資訊傳達給教師，教師蒐集的優秀教育資訊共享。組織編寫複習、檢測資料，提供給老師，形成良好的教育導向。
5、工作思路陳舊，缺乏創新精神。
6、管理缺少力度，工作缺乏藝術性。
最後相信我們將在以後的工作中會一如既往地彼此理解，彼此支援，共同分享教育教學的快樂，讓我們期待著幸運的開始，走進我校更完善的明天！
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