連詞成句（5分）。這一題我感覺並不難，在平時課上經常講此類題目，但明顯學生並沒有真正掌握。
書面表達（10分）。明顯檢查學生運用語言能力，大部分學生空白。也有用漢語的思路來寫作，以致不能正確表達意思，從中反映了學生句子結構還不熟練，語言表達能力弱，語法錯誤多的特點。
三、學情分析
總的來說，這次考試成績很不理想，雖然最高分達到了102分，但尖子生還沒有發揮出水平；低分較多佔90%左右，兩極分化的距離還是相當大。通過整體分析，反映出了學生在學習中，未能領會課堂的要點要求，一些知識點在堂上反覆出現的，掌握得較牢固，但是運用這些知識去解決實際問題的能力較差，這與課後的練習有關，說明了大部分學生對課後練習作業不夠重視、缺乏主動性，而且，解題的依賴性強，缺乏獨立的思考能力，另外，對於一些相關的語法知識和句子的構成，學生的遺忘率也很高。
四、今後的教學措施
針對目前學生狀況，要提高成績，首先要端正學生的思想態度，在保證課堂質量的同時，一定要確保課後的「自我消化」環節，尤其是中上等生，只有通過練才能達到知識的鞏固目的，才能學會靈活運用，才能發現問題、查缺補漏，培養學生獨立的解題能力。結合實際，我們的具體計畫：
1、強化單詞的記憶，並結合目前的情況，對優生及中上等生注意培養他們對一些單詞的實際運用能力，提高他們基礎題的解題水平。
二、抓好語法的分類複習，在此過程中，就當前所暴露出來的弱點通過分析試題來進行訓練，教會學生學會歸納知識並如何把識記的內容用於實踐中。
三、完形填空及閱讀理解部分，平時應加強訓練學生的答題速度及答題質量。有針對性地組織學生進行閱讀訓練。
四、爭取改變學生憑感覺做動詞填空的方式。通過時態、語態，固定用法等培養學生動詞填空的能力。
五、指導學生做好短文填詞這一中考題型，首字母填空是一項綜合能力考查題，要求學生能讀懂短文，然後選用恰當的詞填空，我們需要對學生進行方法指導，並多做這類題目，才能真正提高學生的能力。
六、書面表達是乙個薄弱環節，主要是學生組句的能力差，語法漏洞多，不會審題的原因，所以在以後要重視對作文的評講及優秀范文的分析。
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四 對今後教學的建議 1 在教學時，要切實注重 知識與技能 過程與方法 情感態度與價值觀 等三維目標的達成，要認真把握好物理知識與技能的教學目標。物理概念的教學不過分強調定義的嚴密性，要注重概念形成的階段性 發展性和學生的可接受性，如何夠建概念更為重要。要讓學生在理解的基礎上進行掌握和應用所學的物理...