思維導圖規則的基本理論

1突出重點

強調重點，如我們一向所見，是改善記憶和提高創造力的重要因素之一。強調重點所使用到的一切技法都可以用在聯想上，反過來亦然。下列規則使你能夠取得思維導圖中的最大成績和最為合適地強調重點。

一定要用**圖

圖形可以自動地吸引眼睛和大腦的注意力。它可以觸發無數的聯想，並且是幫助記憶的乙個有驚人效果的方法。另外，圖形還很有吸引力——在許多層面上都是如此。

它吸引你，它使你感到偷悅，它使你高興，促使你注意它。

如果某個特別的詞（而不是圖形）對於思維導圖是絕對要處於**地位時，這個詞也可以通過增加層次感、多重色彩和吸引人的外形來變成乙個圖形。

整個思維導圖中都要用圖形

只要有可能的時候，都要用到圖形，這會得到上述的種種好處，還可以在你的視覺和語言皮層技巧之間建立很有刺激性的平衡，改善你的視覺感觸力。

如果你把害怕畫得很差的擔心放到一邊去，再畫比如乙隻蝴蝶，你對第一幅畫可能不太滿意。有時候，你可能畫得不像個樣子！可是，重要的在於，你已經試過了，下次你看到蝴蝶的時候，會想到更仔細地觀察它，以便於記住它的樣子並重新畫出來。

這樣一來，在思維導圖中使用了圖形後，你會更加注意現實生活，進而努力提高描述真實物體的能力。你會真的對周圍的世界「睜開眼睛」。

**圖形上要用三種或者更多的顏色

色彩會增強記憶力和創造力，使你避開單色引起的單調危

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2認為片語比單個詞更有意義的想法

這個誤區最好用乙個特別的例子來加以說明。

我們來假設一下。有個人整個一下午不高興，想用思維導圖記一篇日記，如下圖所示。

初一看，這個圖好像是整個「實在不高興」的下午的足夠記錄。但是，仔細一瞧，有好幾個缺點就很清楚了。第一，這個記錄使日後修改對這個下午的解釋很困難。

這個片語表達了乙個固定的概念，對任何其它的可能沒有形成開放的態勢。

對比而言，圖2把整個片語分成了各個單詞，讓每個詞都有向其自身聯想發展的自由。這一點的重要性可以在圖3中看得更為明白。圖3中，單個詞的規則使其到達了邏輯結論，還使用到了影象和色彩的輔助原理。

你可以在這裡看到，整個下午的主要概念就是「高興」，重點在「不」字上。你可能是生病了，遭到了很大的失敗，或者聽到了某個特別壞的訊息，所有的一切都是真的。同樣真實的是，整個下午可能也有一些好的方面（太陽可能在天空閃耀，哪怕只是閃爍了一下子！

），而這一點，用單個詞或者影象就會使你真實地記錄下來這一切。單個單位的思維導圖規則，讓你既看到自己的內心，也看到外部的環境，既清晰，又現實，因而對自己也「更為真實」。

最壞的情況是，消極的片語會抹去日期、年代，人們甚至不知是哪個十年的作品。「去年是我一輩子最差的一年」，「我上學的幾年完全是在地獄裡度過的！」這還只是常聽人說到的兩個例子。

如果這樣的想法反覆出現，他們最終會披上真實的外衣。可是，它們不是真實的。當然，我們時不時的都會遇到失望和挫折。

可是，總還是有一些積極的因素在裡面—如果沒有別甚滿意甚或大為失望，你應該提醒自己，這只是第一稿，還需要進行修改才能到達成熟境地。

練習在本書的各個章節裡，盡量多地選擇或者準備了好多種思維導圖，用來示範規則和應用。這時，你也許會發現，快速地看一下本書所有的思維導圖很有用，拿它們來對照規則，並作出合適的評價。這之後，你應該照著最好的樣子做，以製作自己更具放射色彩、更好看和更容易記憶的思維導圖！