對於聽寫作業，三、四年級要求聽寫的是let』s spell 部分學習的幾個單詞，而
五、六年級的是每課時學幾個單詞，下次課就聽寫幾個單詞，一次聽寫不對的，反覆聽寫。
4、選好小老師，做好兵幫兵
在我們每個班級，都有優生和學困生，對於優生我們當然不用太操心，而學困生就讓我們頭疼了。對於學困生，劉老師是這樣做的，在每個班級選出一些學習認真負責的學生作為小老師，讓這些小老師去指導和監督那些學困生學習和完成老師教給的任務。給每個小老師建立乙個評價機制，做得好的，每個月選出一名最佳小老師並給予獎勵。
這樣不僅讓好的學生得到了鍛鍊，也幫助了學困生。
5、做好管理，提高教學
在班級中充分發揮英語小老師的作用，讓小老師去檢查其他學生的學習情況，然後如實把情況匯報給老師。然後老師根據情況分配任務，對於情況惡劣的，直接由老師來管理。這樣既能充分發揮小老師的作用，又能減輕老師的負擔，還能優化教學。
通過本次學習，我對英語教學有了更深的認識，對我以後的教學帶來了很大的幫助，我將把本次所獲得的方法應用於以後的教學中，希望以後的教學得以改善。在這裡我非常感謝學校領導給了我這次學習的機會，也非常感謝的學習過程中熱情幫助我的李秋芹老師和劉群老師。
小學英語學習總結
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2019小學英語新課標學習總結
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