首先感謝學校領導給我這次學習的機會，我是一位職業學校的普通教師，在校領導支援和同事們的幫助下，我有幸於2023年7月12日來到了株洲職業技術學院參加為期40天的培訓。我和來自全省各地的共60名中職汽修教師成為湖南省中職師資培訓的第二批學員，對於我來說，這是一次形式新穎、內容豐富、全面系統的理論和實踐知識的學習。進一步了解了中國現在汽修市場的巨大，今後汽車還要大幅度增長，所以需要的汽車服務人員也會鉅增，40天的學習使我受益匪淺，感受頗深，學到了很多以前沒有接觸過的知識。
不但在理論和操作上使自己得到了進一步的充實，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的飛躍，在知識上有了更大的提高。這些收穫一定會對我今後的教學有很大的幫助。現在我就將暑假學習情況向大家做一匯報。
此次在株洲職業技術學院中職教師培訓共分為兩個大模組：
包括四個子模組
1、 市場調研
2、 工作任務分析和教學分析
3、 專業課程設計
4、 教學組織設計
在這個模組的學習中，我們首先學習了基於工作過程的課程設計方法，通過學習我覺得這個方法總結的特別好，而且不光是課程設計，很多事情都可以用資訊、決策、計畫、實施、檢查、評估。六個步驟來處理，這樣這個工作會完成的比較好，並且有條理。
通過在株洲汽車城海聯別克4s店、千里馬4s店，華洋雪佛蘭4s店，蘭天雪鐵龍4s店等企業的調研，我們獲得了很多的關於企業用人需求的資訊資訊。
並結合我們學習的知識最終完成了一門課的課程設計。關於課程設計我以前是從來沒有接觸過的，通過這次學習我感到在教學研究方面有了極大的提高。
出此之外在這裡我們還參加了很多關於教學組織能力方面的學習，通過任務驅動的模式鍛鍊了我們的教學能力。
在這個模組中我的第一感受就是團隊精神的重要性。當第一天開始課程設計要分組的時候，指導老師就給我們大家心裡埋下了一股高昂的基調。在這讓人覺得枯燥又充實的幾十天中，我們大家都按照自己所分工所要做的事性在埋頭苦幹，給人的感覺好像回到了學生時代將面臨高考時候，以現在的身份看那時，以那時的身份又想到現在，讓人心潮澎湃，激情更加高漲。
以往做一件事情的時候，個人可能都會有精神分散的情況，而當乙個人真正面對一件難做而又不得不做的事情時，覺得拿下它就是一種勝利，這是對自己的一種最起碼的要求，精神集中也是對你在做的一件事情負責，對自己負責。這是我們在以後的工作中，應該具備的一種本質，現在學會或者說是養成是非常有必要的。
包括六個子模組
1、 汽車發動機的檢修
2、 汽車底盤的檢修
3、 汽車電氣系統的檢修
4、 汽車的快速保養
5、 頂崗實習
6、 選修課
在這六個模組中主要鍛鍊我們的專業能力，作為乙個專業教師，專業能力的重要性不言而喻。
（一）、學到的內容
1、汽車維修方面的進一步強化，在原有知識體系的基礎上，進一步學習了汽車發動機的構造和原理。
2、學習了汽車原理與維修方面的知識，了解了發動機的工作原理，掌握了一般的汽車故障的診斷與維修，學會了如何更好的來保養汽車，尤其學習了如何快速保養，這對維修有很大重要性。
3、學會了各種工具的使用，學會了感測器的測量方法，學會了在維修過程中如何來快速完成工作。
4、通過聽取了朱軍教授的講座。使我懂得了需要培養學生的目的（不僅能修車而且還要會修人）。
5、在企業裡熟悉了企業的文化，工作的結構及人員的分工，銷售和售後服務的工作流程，及員工個人素養。
（二）、結合實際
1、在以往的教學中，只是注重了理論的教學，沒有把一些實踐技術教授給學生，對基礎好的學生，要多教一些內容，沒有很好的落實個性化教學，沒有充分考慮每個學生的基礎是有較大差異的。
2、以前對電氣方面的知識講解的較少，在實際應用當中多數的汽車故障都是出現在電氣系統。
3、在「5s」管理上做的還不夠，沒有嚴格的要求學生把實訓工具、實訓材料按要求擺放，沒有很好的考慮節約材料，學生素養方面的問題。
4、在尖子生培養上還不夠重視，尖子生的培養是我們參加各種比賽的後盾，以往更多的考慮多數同學的學習效果，沒有為參加比賽做好準備。
5、理論教學和實際操作存在一定的脫節，沒有很好的做到理論聯絡實際，理論教學的比重過大，實訓的時間安排不足，導致學生技能水平不夠高。
（三）、反思與重構
通過這次培訓不僅讓我了解了較前沿的教學理念和教學改革的動態，而且也學到了如何將理論與實踐相結合的原理，現在的中職教育不能只停留在書本知識上，教師要擺脫老的傳統教育的思想，脫離開書本的陰影，大膽實踐，將理論與實踐結合起來，這樣我們的學生才能適應社會發展的需求。教師要有求真的治學態度，強烈的責任感，要想給學生一杯水，必須自己先裝滿一桶水，要具有豐厚的知識積累，敢於質疑，大膽創新。要多講解一下電氣系統，發動機，底盤方面的知識，要與實際生產相結合，要讓學生所學的東西，馬上就能夠運用的實際生產當中去。
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