2013-2014學年度班主任工作總結
湯郎中學劉紹國
光陰似箭，我在班主任這個工作崗位上，已度過了十二個春秋。總結近年來的工作經驗，我覺得擁有愛心服務意識是做好班主任工作的基礎。和許多優秀班主任一樣，我夢想著所有的學生都能成才，想著自己能給學生更多、更多……正是這個夢想，讓我不斷更新自己的知識結構、不斷學習、養成終身學習的習慣。
我認真學習各種教育理論和知識，把握時代脈膊，並運用到班級管理中去。在工作中，我充分發揮學生的主體作用，開展一系列的豐富多彩的體驗教育活動，幫助學生尋找乙個崗位，扮演乙個角色，獲得一種感受，明白一種道理，學會一種本領，養成一種品質，使我們班級逐步形成乙個團結友愛、昂揚向上的集體。
一、班級的情況
湯郎中學90班有學生48人，男生26人、女生22人。家庭狀況多樣、複雜，學生個性、智力水平、興趣特長存在著很大的差異。是我這個班主任一直把學生從初一帶到初三，三年如一日的對學生進行集體教育，學生思想、心理素質穩定，能夠團結進取，主人翁意識強；自主學習能力較強，在學習中發揮團隊精神互幫互助，齊頭並進；班級學生已具有一定的自我管理、自我教育及自我評價能力。
班級在本年七月中考時，考起高中24人，其中一中3人，實驗中學21人。讓一半的學生有再繼續學習的機會。
二、班級管理
1、樹立良好的班風學風
學生要在班集體裡學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌，都離不開好的環境。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此班集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的精神，這種精神從何而來？
它**於班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項工作的基礎，是建好班級的法寶。
作為九年級班主任，除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經常對學生進行「班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共」的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰鬥力，真正做到心往一處想，勁往一處使。在校趣味運動、學校組織各種活動中，在班級全體師生的辛勤努力下，都付出了自己的艱辛和汗水，取得了良好的成績，得到了學校和家長的廣泛好評。
2、重視培養一支得力的班幹部隊伍
俗話說：「群雁高飛頭雁領。」要把班級建設成乙個團結友愛、積極向上的班集體，必須有乙個堅強的班級核心、一支團結在班主任周圍的得力的班幹部隊伍。
在這方面，班主任能夠善做伯樂，知人善任；能夠激發學生的工作熱情，讓班幹部願管、樂管；能夠精心培育，到幹部會管、善管。可以說，湯郎中學90班之所以能夠成為乙個積極向上、求實進取、團結友愛的集體，與他們班級有一支凝聚力強、熱忱為大家服務的班級幹部隊伍有關。
3、給學生以廣泛的空間，讓其獲得成功感。
在班級為學生的發展創造乙個良好的環境，就要尊重理解他們，寬厚真誠對待他們，鼓勵他們獨立思考，敢想敢說，質疑問難，有自己的見地。在教學活動中，讓學生在恬靜而緊張，寬鬆而熱烈的課堂氣氛中學習，在活動中，尊重學生的意願，按自由選擇活動的形式，讓每個學生都能得到充分的表現和積極的發展，如：開展班級主題活動，引導學生根據自己的特長來表現主題，能畫的布置黑板報，能唱的唱首歌，能跳的跳個舞，能講的講乙個故事，讓每個學生都有機會表現和發揮自己的才能，作為班主任，能夠有意地為學生創設參與機會，使良好的參與習慣成為學生的一種素質。
總之，經過十二年的班主任工作，我認為；對自己教育物件一定要充滿希望，對自己的工作一定要充滿必勝的信心，我堅信每乙個學生都是需要教育的，我也堅信每乙個學生都是可以教育好的，因為每乙個學生都是希望自己好的，我還堅信每乙個班級都是可以帶好的，即使班級基礎差也能成為優秀班級。
最後，借用一段話：把乙個信念播種下去，收穫的將是行動；把乙個行動播種下去，收穫的將是習慣；把乙個習慣播種下去，收穫的將是性格；把乙個性格播種下去，收穫的將是命運。讓我們跟上時代的步伐，學習、學習、再學習，在「班主任」這個神聖的職業領域中，飛得更高！
飛得更遠！讓我的每乙個學生都能健康快樂的成長。
2014-2015學年度班主任工作計畫
湯郎中學劉紹國
一、指導思想
樹立素質教育、德育為先的教育思想，堅持從我校的實際出發、從班情出發，遵循學生的身心發展要求，以加強學生思想道德建設為重點。盡全力抓住教學質量這條生命線，開展高效課堂活動，努力開創教育工作的新局面。
二．班級現狀分析：
1、我班是七年級新生，共有43名同學，在這個學期，在開學初呈現出比較良好的勢頭，但是由於在小學期間長期養成的不良習慣和懶散的學習態度，所以，擔心大部分同學不能持之以恆，認真努力的學習。
2、雖然剛走進中學校園，但在學生的自主管理中，班級同學能夠自己約束自己，克制自己，能主動承擔責任。積極參加學校各項活動，自習課也能認真完成作業，保持秩序。各項常規工作也能正常有序的開展。
三、班級目標：
1．加強班級管理，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，培養學生學習意識，競爭意識
2．每個學生都有明確的目標計畫（近期目標和長遠目標），並且有信心去實現理想，三年後，爭取一半學生能進高中。
3．做好優秀生和後進生培養。
四、工作重點：
1．加強班級管理，抓學生行為日常規範。
2．定目標，樹榜樣，營造良好的學習環境
3．加強學法指導，培養獨立學習能力和抗挫能力，克服學生的厭學心理，做好培優補差工作。
4、積極主動和家長聯絡交流，及時了解學生情況；遇到特殊情況能迅速處理。
5、開好家長會，做好家校育生工作。
6、取消班委會，開展學生自主管理工作，責任到人，自主發展，自主完善。
五．具體措施：
①抓紀律，樹班風。紀律是形成良好班風的保障，我們要樹立起刻苦、勤奮、團結、拼搏的班風，這不但有利於我們的學習，更為今後走好人生的漫漫長路鋪下了基石。
②加強班級文化建設，營造良好的學習氛圍。
③培養學生自主管理能力。初中階段是乙個人生的轉折點。一切事情都主張讓同學能夠嘗試獨立完成，這是培養學生能力的乙個有效途徑。
需要根據班級情況自主制定班級管理規劃，自己完成發現問題、解決問題的步驟，不能夠凡事都等待老師的處理。尤其是每天的值日班長，更應做好老師與學生之間的橋梁工作，及時向老師反映同學們的建議和想法，是師生之間能夠得到及時的溝通，這有利於學生的學習和發展。我們要讓班級形成一種互相幫助，共同前進的風氣。
我們會組織同學更好的進行學習經驗交流，使同學能夠對自己的學習方法進行反省和改進，從而提高學習成績。總之，作為班級乙個分子，凡事要以身作責，時刻關心班級，使整個班級形成一種良好的自主管理模式。
④抓好教學質量，密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進行及時溝通使班級各科成績穩步上公升，保持優勢學科的長足進步，扭轉弱勢的落後局面，促進各科間的平衡，確保及格率，提高優秀率，力爭完成學校的指標任務。
⑤加強對學生心理素質的教育。而心理素質教育是素質教育的基礎。由於初三學生的學習負擔加重了，面對中考的挑戰、家長的壓力、老師的要求，從而產生了不同程度的心理問題，而作為班主任就要幫助學生調適情緒，為他們及時做好心理輔導。
⑥ 重視體育鍛煉，提高身體素質。畢業年級的學習壓力很大，所以更要重視學生的體育鍛煉，配合體育老師抓好體育課的質量，同時加強和家長的聯絡，共同重視對學生的健康教育。
班主任工作總結
記得在一本書上看到，老師分四種型別 智慧型愛心型，愛心 勞型，勞良心型，良心應付型。記得乙個優秀班主任在做經驗報告的時說 班主任在，學生能做好，是乙個基本合格的班主任 班主任不在，學生能做好，是乙個優秀的班主任 班主任在，學生仍不能做好，則是乙個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工...
班主任工作總結
今年我擔任了一年的班主任工作，作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。因為也正像我聽過的一句話 沒當過班主任的老師，教育生命是沒有色彩的，是有缺陷的，是不完整的。我相信當班主任是對自己的一種錘煉，在不斷的錘煉中提公升學生和自我的過程！一...
班主任工作總結
我深感乙個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供乙個良好習慣養成的環境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養成，使我班的班風班貌得了整體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發...