作者：陳金聰
**：《新課程·中學》2023年第02期
摘要：高三思想政治第二輪複習是學生夯實基礎，提公升能力的重要階段，但在實際教學過程中，經常遇到的問題是學生「知識記得快、忘得也快」或「記得住，卻不會用」，如何在第二輪複習有限的時間裡解決這些問題，制訂有針對性和實效性的複習策略是關鍵一環。提高二輪複習有效策略可以從以下三個方面著手：
構建高效複習課堂，力求使學生做到腳踏實地抓好知識體系，有序儲備學科知識；堅持不懈地培養學科思維，提高有效運用學科知識能力；規範作答，掌握有的放矢強化解題的技巧。通過採用有效性的複習策略，構建高效複習課堂，學生一定能夠在複習中提高自身的綜合能力。
關鍵詞：高三思想政治；複習；有效策略
在高三思想政治複習備考中，通常採用三輪複習法，即第一輪複習為考點梳理，第二輪為知識專題複習，第三輪為回歸基礎、查缺補漏或熱點專題複習。那麼，如何在第二輪複習有限的時間內解決這些問題，制訂有效的複習策略是關鍵一環。結合教學實踐，筆者認為，提高二輪複習有效策略可以從以下三個方面著手：
一、構建體系，有序儲備學科知識
從近幾年福建高考文綜政治試卷看，試卷都強調對學科主幹知識的考核。根據《高考考試大綱》規定政治有近三百多個考點，這些考點分在不同的模組，內容繁多，學生不僅要記得牢還要用得好，僅靠機械地死記硬背是不夠的，還必須在理解的基礎上記憶，在知識與知識的聯絡體系中去記憶。因此，在第二輪複習中，首先要幫助學生建立知識體系。
在這一輪複習中，教師的課堂教學不應是對第一輪知識的簡單重複或濃縮，而是對知識重構和整合的過程，教師要敢於打破課本的原有章節，引導學生把散落在課本中的相關主幹知識整理歸納。例如，以《經濟生活》複習為例，可以以市場經濟活動的三大主體：國家（**）、企業、個人為主成系，梳理成三條線。
（1）國家——堅持和完善基本經濟制度——維護市場秩序與巨集觀調控——貫徹落實科學發展觀，推動國民經濟持續健康發展——堅持對外開放政策；（2）企業：商品生產者——生產經營者——最主要市場主體——涉外生產經營者；（3）個人：貨幣財富所有者——理智消費者——新型勞動者——理性投資者——誠信納稅者。
通過對知識的有序整合，可以加深學生記憶的系統性，為學生及時、有效地調動、運用知識打下基礎。
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