作者：張雅麗
**：《讀寫算·教研版》2023年第04期
摘要：小學生數學計算出現錯誤，粗心是主要的原因，特徵表現為注意力不集中，知識點掌握不清，心理不夠重視。糾正這些失誤應強化學生的責任心，培養集中精力的好習慣，要保持耐心。
認真關注學生的問題，採取一些有效的方法，將會有意想不到的收穫。
關鍵詞：粗心；注意力；知識點；掉以輕心；責任心；好習慣；耐心
中圖分類號：g622 文獻標識碼：b 文章編號：1002-7661（2013）04-068-01
每當我翻開學生的作業本或者試卷，經常會遇到一些最簡單最基本的題目出錯，甚至漏題沒有做，這到底是什麼原因呢？其實這是小學生的乙個共性那就是粗心。粗心是人們在生活學習中的一種常見現象，不僅孩子身上存在這種毛病，在我們這些成年人身上也或多或少地存在著。
只是粗心的毛病在孩子身上表現得更明顯、更突出。造成這種粗心的原因是多方面的，有知識因素，也有情緒、氣質、方法甚至習慣方面的因素。一般說來，造成粗心的原因有：
一、注意力不集中
粗心與注意力有密切的關係。注意力差的孩子，在視知覺把收到的資訊傳遞到大腦進行分析時，資訊會受到干擾，就容易出現錯誤、遺漏或遺失，從而導致粗心問題的出現。從生理層面分析，注意力不集中的原因可以追溯到0-6歲的早期教育。
研究表明，大多數在走路前沒有充分爬過的孩子，在小學一二年級學習中都會出現注意力不集中、身體的協調性差，不能有效的控制自己的行動，妨礙了他們從外部世界獲取有用的資訊，許多感官資訊未能傳遞到大腦，從而出現視而不見、聽而不聞的現象。視知覺不是視覺，視覺是指眼睛看到的資訊，而視知覺是把眼睛看到的資訊傳遞到大腦，對看到的資訊進行加工的能力。為什麼有的孩子總把十位數與個位數相加，對位不齊？
為什麼有的孩子答案計算正確，抄寫時卻抄錯了？這都與孩子的視知覺能力有關係。視知覺能力指眼睛能否作定點、動點的跟蹤（視覺集中），能否清晰的辨認出兩個相似的字（視覺辨認），能否迅速記住剛剛所看到的數字（視覺記憶），在下筆時手眼是否協調（視動協調）。
每乙個孩子的視知覺能力是不一樣的。如果乙個孩子的視知覺能力達不到同齡水平，就容易出現粗心的現象。
如何糾正學生數學計算中粗心的「毛病
二 糾正孩子粗心的三種方法 了解了粗心的真正原因後，我們可以針對不同的孩子進行糾正。簡單的重複練習勢必會引起學生的厭學情緒，因此養成良好的做事習慣，同時遷移到學習中，能夠有效的減少上面提到的各種粗心現象。第一，強化孩子的責任心。要培養兒童的責任心，家長光靠說教不行，還得身體力行，親自做示範，嚴格要求...
如何糾正學生數學計算中粗心的「毛病」
粗心是人們在生活學習中的一種常見現象，不僅孩子身上存在這種毛病，在我們這些成年人身上也或多或少地存在著。只是粗心的毛病在孩子身上表現得更明顯 更突出。我們經常會看見這樣的情形，家長們打 給老師，或者家長相互見面後經常會問的乙個問題是 孩子粗心怎麼辦?每當我們翻開孩子的作業本或者試卷，看看出錯的地方多...
如何糾正學生的行為習慣
鹽池三中 王巧珍我校是縣城一家中學，面對的都是進城務工農民的留守學生或者從農村公升入我校的學生，生源整體素質較差，行為習慣存在很多不良因素。面對這一特徵，不但所有教師 學校也較深入的考慮這個問題，如何改正這些學生的不良行為習慣和文明用語，我們苦思冥想。這些學生入校後的不良行為主要表現在 見到老師沒有...