高考中的地理試題總體上遵守中學地理教學大綱，但不拘泥於教學大綱，突出能力立意的命題思路，側重對地理基礎知識理解和應用能力的測試，注意綜合能力的考查。由於地理的綜合性強和圖表分析運用多，使綜合能力中的地理試題難度較大，多數同學覺得地理學科在學習上「投入」多，成績上「產出」少。如何充分利用有限的備考時間，採取正確的複習方法，把握好複習內容和能力要求，提高複習效果，我覺得應該以「本」為本，構建地理學科知識體系。
以地理教材作為基本內容，以「教學大綱」和「考試說明」作為基本依據，立足課本，把高、初中地理知識以及自然、人文地理有機結合，分專題將相關內容相對集中起來進行系統複習。
如將教材內容分為專題（不同版本教材有所不同）進行複習：地球、地方時和區時、全球日期分布、地圖、七大洲和中國重要的經緯線、太陽和太陽系、陽光照射圖型別及解析技巧、地理計算技能及其解題技巧、地球的運動、「神舟」號飛船與中國航天事業、大氣的組成·垂直分層和大氣熱狀況、大氣的運動、大氣環流與天氣系統、氣候資源與氣象災害、世界氣候型別、溫室效應·酸雨·臭氧層空洞、海水的鹽度·溫度與海水運動、海洋資源的開發與利用、岩石與地貎、陸地水與南水北調·三峽工程、生物與土壤、陸地環境的整體性與地域差異、自然資源與地質災害、西氣東輸·西電東送、農業區位的選擇、世界主要的農業地域型別、工業區位的選擇、企業的空間發展與工業地域的形成、傳統工業區與新型工業區、城市的區位因素、城市化·城市化問題及其解決途徑、交通與旅遊、全球環境問題與可持續發展、世界區域地理、中國區域經濟開發。
在專題複習中，避免面面俱到，以知識的點、線、面為網路，抓住知識主幹，圍繞重點、難點進行複習，重在構築乙個完整的知識框架體系。
初中地理內容多，它是高中地理知識的基礎和高考命題的歸宿。在複習過程中，把高中系統地理知識與初中區域地理知識結合起來，特別是人文地理，注重把系統地理知識落實到一定的地理區域中去分析和解決問題。如結合我國水能的分布、農作物的分布複習中國地形，結合河流水複習中國的河流，結合氣候型別和農作物的分布複習中國的氣候，結合區域經濟開發複習中國區域地理，結合重要的經緯線、資源、能源、工業、農業複習世界主要八國地理特徵。
對高考中獨立成題的知識內容，如地圖、地方時和區時，單獨以專題形式複習。在複習中同學們應自主複習課本、地圖冊，按時完成老師布置的跟蹤訓練試題，查漏補缺，完善自身的知識體系，掌握知識基礎，培養基本技能。
自然地理難度大，對同學們的理解和空間思維能力要求較高，記憶的內容相對較少。複習中要以運用為目標，理清知識點的思路，講究方法和技巧，多一些分析，問老師，通過對典型試題的練習來加深理解。
複習人文地理，要求同學們有較強的邏輯思維和歸納能力，要用一定的時間看書，弄清知識的脈絡和主要思想，在理解的基礎上思考、分析和歸納，形成自己的體會和觀點，按照知識的內在聯絡、因果關係，把散亂的知識點串連起來，在大腦中形成條理清楚的知識體系。
地理學科知識競賽二
10 此時北京時間是 a 7月8日15時 b 7月8日14時 c 7月8日20時 d 7月7日14時 11 下圖中表示夏至日的是 12 我國國慶節，太陽直射點的位置及其移動的方向正確的是 a.在北半球，並向北移動b.在南半球，並向南移動 c.在北半球，並向南移動d.在南半球，並向北移動 13 地球上...
地理學科知識與教學能力
一 考試目標 一 地理科學知識與運用能力 1 了解地理科學的特點。2 掌握地理科學的基礎知識 基本技能 基本方法和基礎理論。3 運用空間思維等地理科學的方法觀察 分析和解決地理問題。二 地理教學知識與運用能力 1 了解初中地理課程的性質 地位 理念 設計思路和主要內容。2 掌握地理教學的基礎知識 基...
地理學科知識與教學能力
地理學科知識與教學能力 高階中學 育萃教師祝你考試成功 一 考試目標 一 地理科學知識與運用能力 1 了解地理科學的特點。2 掌握地理科學的基礎知識 基本技能 基本方法和基礎理論。3 運用空間思維等地理科學的方法觀察 分析和解決地理問題。二 地理教學知識與運用能力 1 了解初中和高中地理課程的性質 ...