一、 教師自學《課堂觀察》材料：
資料：《前沿教育研究網》教育研訓欄目《2023年繼續教育崗位培訓資源包a》
內含：樹狀圖、流程圖、位置圖、課堂觀察量表、課堂觀察框架
二、學校集中培訓：
重點：1.樹狀圖、流程圖、位置圖的製作；
2.課堂觀察量表的填寫;
3.介紹課堂觀察框架。
三、看有關《課堂觀察》培訓的錄影，學習相關流程。
（一）首先確定主持人，被觀察者、觀察者及參與上課的學生。
（二）、被觀察者課前備課，畫好《知識與資源樹形圖》、《教學設計流程框圖》、及《學生被觀察者標記》、確定觀察點5——10個。
（三）、主持人主持召開課前會議
1、被觀察者說課：
（1）、本課的內容主題，並下發本節課的《知識與資源樹形圖》和《教學設計流程框圖》
（2）、本班學生情況介紹，並下發《學生被觀察者標記》
（3)、教者想讓學生明白什麼
（4)、本課在設計上的創新與困惑
（5)、教者如何知道學生的掌握情況
2、被觀察者提出自己確定的觀察點5-10個。
3、根據被觀察者的要求，觀察者就自己感興趣的地方與被觀察者進行簡短的交流，被觀察者作扼要的解釋。
4、觀察者最終確定自己的觀察點2-5個，製作《課堂教學觀察量表》，以定量為主、資料說話，定性為輔。
5、主持人審查量表，提出改進意見，確定每個人的《課堂教學觀察量表》。
（四）、課後會議
1、被觀察者課後10分鐘反思
2、分成四個維度組進行討論，確定發言人，確定觀察報告。
3、觀察者發言人報告觀察結果
4、必須的個人補充。
5、主持人總結
參考資料：《前沿教育研究網》教育研訓欄目《2023年繼續教育崗位培訓資源包a》內含：樹狀圖、流程圖、位置圖、課堂觀察量表、課堂觀察框架。
四、確定本校被觀察人（上課者）。準備上課所需材料；模擬上課、觀課。
五、收集材料，存檔。
一、教師培訓內容安排:
（一）、全員崗位培訓：
2023年全年需完成72學時，本學期完成36學時的培訓任務。
1、德育教育培訓
此項內容本學期需完成4學時的學習任務，要求各單位結合本單位實際情況選擇內容進行。
考試與考核要求：學校有講稿、培訓記錄（含時間、地點、培訓內容、培訓形式）、出席名冊，教師個人有學習筆記、本年度至少有一篇體會性文章，教師的學習筆記和體會記在繼續教育筆記上。
2、教師專業成長《課堂觀察》培訓
結合市培訓計畫要求及我區教師的實際情況，本年度在全區開展此項內容的培訓，由於課堂教學觀察具有靶向性、目的性、操作性、研製性和雙向性，對教師的實際教學具有診斷的意義，所以要求教師通過觀察點對課堂教學進行評價，此次培訓共為參加培訓的教師提供了57個觀察點，供參加培訓的教師選擇，使參加培訓的教師通過培訓真正掌握這種技能。
考核要求：
1、學校要進行此項內容的二級培訓，並有相關的培訓材料存檔。
2、每校選一名教師代表參加市該項內容的考核，考核合格是該校本年的教師培訓合格的必備條件。
3、參加培訓的教師要完成以下內容：
（1）在全校或教研組上一節研究課並填寫研究課記錄表和相關材料。
（2）所上課的樹狀圖1份、流程圖1份
（3）課堂觀察量表1份（並確實進行了課堂觀察）
（4）要求參加培訓的教師將集中和自學內容記到繼續教育筆記。
以上培訓內容合格，參加培訓的教師將獲得相應的學分（滿分4學分）。
3、校本培訓：
（1）、各校3月15日前將本校2023年的校本培訓計畫及校本培訓申報表報到進修教務處。 「立足本校之地、培訓本校之需、利用本校資源、解決本校問題」是校本培訓宗旨。各校的校本培訓要確立乙個主題，主題要切合實際、可操作，有培訓內容可講，有培訓內容可學，有培訓成果可收集。
（2）、校本培訓的基本要求：
a、各校要成立或完善校本培訓領導小組，要有專人負責此項工作，要健全相應的規章制度。
b、在校本培訓的管理和考核方式上，要嚴格執行考核制度，建立激勵機制，要建立完整的學校校本培訓檔案。
（3）、在各校校本培訓的基礎上，成立和完善校本培訓協作體，建立校本培訓基地校，3月中下旬準備召開校本培訓座談會。
（二）、骨幹教師培訓：
1、培訓內容：
a、要求骨幹教師每月自己選內容自學一次，記好學習筆記，並圍繞自學內容撰寫讀後隨筆（隨筆要求600—），記在骨幹教師自學筆記上。
b、每學期要求骨幹教師至少幫帶一名新教師或一名青年骨幹教師，要有幫帶協議和幫帶記錄。
c、各級骨幹教師每學期在本校至少上一節示範課或公開課。學校要在其中評選出1-2節優秀示範課，做成光碟資料（附：上課教案及教學反思、和現場**），期末交到進修教務處。
d、要求骨幹教師積極參加 「十二五」科研課題的研究，在「十二五」期間每人至少要參加一項。
2、做好考評「十二五」市、區、校級骨幹教師的準備工作。
3、配合市做好骨幹教師網上的培訓工作。
（三）、新教師培訓
根據省市檔案精神，結合我區的實際情況，本學期新教師培訓安排如下任務：
1、制定新教師培訓計畫，根據計畫安排新教師自學內容，並將自學內容通知到新教師本人，3月初開始培訓。
2、由於我區今年的新教師少，培訓主要採取新教師在本單位自己自學的形式進行，我們將從3月中旬開始利用下鄉調研時間，檢查新教師上學期和本學期的自學情況及作業的完成情況。
3、為了檢查新教師的實際工作能力，讓新教師了解班隊會的基本步驟，要求新教師每人上交乙份班會設計；3月中旬後開始對新教師進行課堂跟蹤考核，請各單位3月初將新教師名單及所任學科上報到進修教務處。
4、5月中旬新教師上交培訓作業及培訓檔案，我們將進行檢查整理，6月份區內考核。
（四）、班主任工作培訓
1、所有班主任教師本學期須接受不少於3學時的集中培訓，由教師任職校自行安排培訓時間集中學習，內容為 「中小學生心理特點及心理健康教育」 的相關內容。
2、要求班主任教師本人自學一本有關教育方面的好書，每月自學一次，記好學習筆記。要求：介紹書名、作者、主要內容摘要及體會
3.班主任教師的自學情況，學校每學期至少要檢查一次，並在班主任筆記上留有痕跡，學校要有檢查記錄。
（五）、英特爾未來教育培訓
1、籌備組織部分教師參加省英特爾未來教育遠端培訓。
2、加強對參加過英特爾未來教育培訓教師的後期實際應用的指導，力爭使培訓內容與教學實際相結合，徵集與教學實際相結合的典型作品，對優秀的教師進行二次培訓，籌備參加全國、省、市英特爾未來教育培訓成果的展示。
二、圍繞培訓內容重點做好以下工作
1、組織我區部分領導和教師到市「課堂觀察」培訓典型校學習，開展好我區「課堂觀察」的二級培訓。
2、圍繞培訓內容，在調研中重點加強對各種培訓內容的指導，通過聽課、填寫各種培訓的量表，來提高培訓的質量、加強培訓的管理。
3、以校本培訓基地校為龍頭，推廣他們的培訓經驗，以點帶面，踏實做好我區的校本培訓工作。
4、充分利用千山教研網上的繼續教育欄目開展培訓，實現資源共享。
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