摘要：以276名小學高年級學生為被試，採用問卷法調查小學生考試焦慮現狀及家庭學習支援對於考試焦慮的影響。結果發現：
（1）四、五、六年級小學生獲得較高的家庭學習支援，存在輕度考試焦慮；（2）擔任班幹部的學生比普通學生所獲得更高家庭支援水平，表現出更低的考試焦慮；（3）家庭學習支援與考試焦慮呈顯著負相關，學習壓力緩解是考試焦慮的有效**因子。
關鍵詞：小學生；家庭學習支援；考試焦慮；學習壓力緩解1.引言
考試是衡量學生知識技能掌握程度的標準，同時也是檢測考試者是否已經具備獲得某種資格的基本能力的工具。考試是學生學習生活的重要部分，面對各種內外壓力，學生或多或少都會存在考試焦慮，即在一定的應試情境激發下，受個體認知評價能力、人格傾向或其他身心因素所制約，以擔憂為基本特徵，以防禦或逃避為行為方式，通過不同程度的生理反應所表現出來的一種情緒狀態。適度的考試焦慮有益於發揮學生的潛力，取得更好的學習成績。
而過度考試焦慮則會分散、阻斷注意過程，干擾回憶和思維活動，嚴重影響學生的考試成績。家庭親子關係對於學生影響重大。。方曉義等發現兒童的認知發展、自尊及學業成績與良好的父母支援有顯著的正向關係。
由此可見家庭支援對學生的學習具有舉足輕重的意義。家庭支援指父母或撫養者為使自己的孩子獲得學業的進步，在某種家庭教養氛圍下，對子女或被監護人在學習過程中提供方法、策略、情感和物質等方面的幫助和指導。小學生身心發展不成熟，應試心智和技能缺乏，家庭學習支援就顯得尤為重要。
本研究旨在為小學生的家庭支援與考試焦慮的狀況及兩者之間的關係提供實證資料支援，指導家庭幫助學生獲得良好考試心態。
2.研究方法
2.1被試
隨機抽取浙江金華市一所小學六個班學生，共發放問卷300份，**有效問卷276份，有效**率為92%。四年級、五年級、六年級學生人數分別為95、90、91；男生130名，女生146名。擔任班幹部74名，非班幹部202名。
中小學生考試焦慮及其心理輔導
作者 黃海鴻 課程教育研究 中 2014年第01期 摘要 考試焦慮是困擾中小學生常見的一種心理問題，過度的考試焦慮嚴重影響了中小學生的學習生活和考試水平，本文採用問卷調查 文獻資料等方法，分析了考試焦慮的成因，在此基礎上提出對學生進行心理輔導的策略。關鍵詞 中小學生考試焦慮心理輔導策略 中圖分類號 ...
小學生的考試技巧與方法
4 想不起來，先放一放 在做題過程中，往往會出現這樣的現象 明明記得的概念 定理或公式，到時候竟然會想不起來了。遇到這種情況，不要坐在那裡冥思苦想，可以把此題放一放，先去做別的題目，有時遺忘的內容會突然 再現 出來。如果回過頭再想仍然想不起來，可以想一想與遺忘內容相近的知識或有聯絡的事情，通過聯想，...
一例小學生焦慮心理的案例分析
三.觀察和他人反映 1 母親的訴述 孩子從小是奶奶帶大的。平時沒時間交流，也不喜歡和爸爸 媽媽交流。自從拿錢被打後，回家不和爸爸說話，和媽媽說話也是能省則省。媽媽嘮叨幾句，就煩躁 發脾氣。早晨上學時總是磨磨蹭蹭的，已經遲到好多次了。2 老師的反映 小琴學習成績良好，性格內向。最近情緒不穩定，和同學關...