劉樓小學10年發展規劃（2011——2021）
一、學校概況
劉樓小學於2023年3月重建，座落在范縣老城以東6華里，金堤以北的櫻桃園鎮劉樓村。占地面積10.05畝，教學樓、校舍面積達到2100平方公尺，綠化面積1750平方公尺，在2023年被評為「縣級規範化學校」，現有教職工21人，學歷均達到小學教師水平標準，學校有12個教學班，現有學生383人。
服務範圍屬櫻桃園鎮姬樓管區8個自然村，分別是：劉樓、馬溝、韓灘、東白灘、西白灘、劉郎莊、姬樓、王莊。服務半徑2.
5km，服務人口7176人。
學校以先進的教育教學理念為目標。以全面實施素質教育的理論為主導，以服務於學生的終生發展需要為宗旨，開足開全了國家規定的全部教學課程。要求每個教師以「新課程、新課標」的理念授課，均以達到所教學科教學的最高新水準。
雄厚的師資力量。**於教師的刻苦學習和努力勤奮的耕耘。他們通過培訓進修等方式使他們的學歷逐步提高，全校21名教師全部達到國家規定學歷，我校根據縣鎮精神已啟動「名師帶動工程」，使教師在自己的崗位上又有了自己學習的空間。
優美的學校環境和優異的教學質量，使教師的幹勁更足了，勁頭更大了。學校了、地處農村，環境幽雅，空氣清新，校內布局合理、綠化、美化等優美舒適。師生在花園式的教學環境裡共創佳績。
多年來，在縣鎮各類競賽中均取得優異成績，連續被評為「教學工作先進單位」。同時受到上級領導、以及兄弟單位及村民的高度讚譽。
然而，也有很多制約學校發展的因素，教師老齡化（50歲以上佔6人，40歲以上8人，39歲以下4人。）教學裝置不足等都制約著學校的健康發展。不過我們正想方設法逐步解決這些問題，相信劉樓小學的明天會更好！
二、辦學理念
端正教育思想，轉變教學觀念，面向全體學生，以德育為核心，使學生在德、智、體、美、勞方面均衡發展。以培養創新精神和實踐能力為重點，以課程改革為突破口，讓他們早日成為德才兼備，品學兼優的社會有用人才。教師必須以現代化教育技術為手段，為學生全面提公升發展和終身發展為目的，是實現學校程序可持續發展的必由之路。
為凸顯我校的辦學指導思想是「以人為本、務實高效、科研先導、彰顯特色」奠定良好的基礎。
以人為本：以教師發展為本，一切與教師有關的工作都要立足於教師的成才、成功。深入教材確定中心，有地放矢的去教育學生，以學生發展為本，尊重學生身心發展特點和教育規律。
聯絡實際循序漸進為學生的綜合素質的發展和特長的發展創造條件。
務實高效：在管理上，既要繼承傳統，又要深化改革，既要強化管理，又要開放辦學，為努力探尋新的辦學體制。增強學校的幅射功能，加強與外校的交流與合作，不斷增強學校活力，打下良好的基礎。
科研先導：充分發揮學校裝置資源和人力資源優勢，努力在「實驗」二字上作文章，移植和引進教育科研課題，順時應變，與時俱進，大膽突破，實現教育科研和改革發展的新飛躍，為提公升學校的辦學新理念再上新的台階，我們還要加倍努力。
突出特色：在全面貫徹縣教育局「一校一特色，一生一特長」的教育方針基礎上，近期重點發展美術學科，努力使這一學科成為學校亮點，打造學校的最好品牌。以後在師資條件允許的情況下，逐步做強科技學科。
同時抓好體育運動這一基礎學科建設，為學生的優良體質奠定基礎。
三、發展目標和任務
（一）辦學宗旨
求實、創新、開拓、進取
1、遠景目標
立足現狀，打造品牌學校
以現代教育思想和理念，現代教育方法和手段，構建現代化教學模式，是培養優秀學子的重要手段，以培養現代社會需要的合格人才為已任，努力學習兄弟學校的先進經驗，充分發揮「視窗」與示範作用，我們要及時抓住教學改革這一契機，大膽嘗試，更進一步
2、近期目標：
堅持創新，做好「星級學校」評選工作
廣大教師繼承我校優良的文化傳統，充分發揮現代教學手段的作用，大膽創新，深化改革，初步展現學校辦學特色。堅持以課程改革永不改變突破口，基本形成「以師生發展為本」的教育教學管理模式，使學生的主體地位，教師為主導，把良好的文化精神食糧主動精神逐漸滲透在教育教學過程之中，讓學生記得快，學的勞，使學生全面、和諧、健康地發展，在學習的征途中大跨步地前進。
3、綜合目標：
把握中心，抓住重點，凸顯學校特色
培養學生具有創新精神和實踐能力、自主意識和合作精神，必須得有紮實的基本素養，良好的審美觀和紮實的創作基礎，來自於平時的積累和學習，要讓孩子們具備國際競爭力的複合型人才教師必須得在教學中多管齊下，齊抓共管，為祖國的人才輩出打下良好的基礎，但在教學方面創新精神和實踐能力、自主意識和合作精神的培養也不要忽略，主要通過日常教育教學和教育科研工作來實現。審美素養和創作基礎則通過重點發展的特色學科來實現，要一步一步走下去，否則恰如其反。
（二）、具體步驟
1、探索德育工作新途徑。
要逐步完善德育工作體系，形成「全員、全程、全方位」的德育工作格局和「學校、家庭、社會」三位一體的德育工作網路，增強學生的主體意識和綜合能力，教師必須先了解學生，然後在用豐富的知識去感染他們的才能，引起學生學會尊重，才能讓他們學會接納、學會負責、學會合作，突出德育核心，增強德育工作的針對性、實效性，養成受益終身的良好行為習慣，因為道德教育是乙個古老而又永恆的話題。
2、創新教學科研工作
在教科研方面，教師始終以教學質量為生命線、 以教育科研為先導，以課程改革為契機，在課程建設、課堂教學模式（手段），教育科研諸方面中，形成適應時代學生需求和學生發展需要的教學管理和教學機制。引導學生會學習、會思考、會動手、會創造，突出創新和實踐兩個重點，提公升教學質量，促使他們的發展空間。
3、 加強師資隊伍建設。
以教師發展為本，實施「名師工程」，努力建設一支師德高尚、愛崗敬業、業務能力強、教學素質高，能適應現代教育要求的師資隊伍。培養一批具有新的教育理念、勤於實踐、敢於創新、有自身教學特色、有較強的教育科研能力和應用現代教育技術能力的骨幹教師和學科帶頭人。既讓工作扎扎實實，又要現狀轟轟烈烈，教學技術學術氛圍都要濃厚。
4、加快教育現代化程序。
為了使學生盡快適應社會發展之需，提公升學校檔次，緊緊抓住校園網路這一工程契機，以資訊化帶動教育現代化這一先進技術，努力推動學校管理、盡快促進教育教學改革、加速實現管理現代化這一方向、以及教育教學模式、手段和方法現代化的目標，為向更高標準學校邁進又走出堅實的一步，為打造高效課堂，推進』家常課」的改革又做出了良好的鋪墊。
5、改進總務後勤工作。
在抓特色，促辦學的基礎上學校也首當其中地建設好後勤工作隊伍，樹立後勤人員面向市場和全方位為教育教學服務的意識，尋找勤工儉學工作與學生、家長需求的結合點。強化總務後勤部門的制度建設，提高服務質量和服務效益。對教師發展，學生發展，又抓住了關鍵的重要環節。
三、工作措施
（一）探索德育工作新途徑措施：
1、構建以愛國主義為主線，以日常行為規範的養成教育為基礎的全員參與的德育工作模式。
2、辦好家長學校，加強社群協調，齊抓共管，促進學生健康成長。實施德育系統建設工程，形成全員、全程、全方位的德育系統。
3、加強校園文化建設，辦好「七色光廣播站」，使之成為學生學習、生活的朋友，成為學生自主管理的得力「助手」。
4、以豐富主題班隊課的形式和內容。加強社會實踐活動和心理健康教育的實踐與研究，促使學生成為觀念正確，行為規範，學有特長，身心健康，具有一定的創造精神和實踐能力的合格人才。
5、成立「演講團」「文學社」發揚優點，表揚先進，使學生們茁壯雨露，健康成長。
（二）、 創新教學科研工作措施：
1、認真學習和領會新課程，深入貫徹落實新課程標準，著重探索綜合課程和綜合實踐活動，加強美術和科技教育課程，建立本校教學科研特色，以點帶面，點面結合。
2、更新教學觀念，創新教學方法，關注每一位學生，關注學生的情感體驗，關注學生的道德生活和人格養成，扮演好組織者、做好引導者、增加合作者、指令參與者，逐步形成師生共同交往、從積極互動、共同達到發展的教學模式，真正達到自己所要求的目的。
3、更新學生觀，創新學習方式。樹立「一切為了每一位學生發展」的思想。研究學生學習方式，注重培養學生主動學習的能力；尊重學生的獨特性，為每乙個學生富有個性的發展創造空間。
逐步形成自主發現、自主探索、合作學習的現代學習方式。
4、創新教學管理和教學評價：以「以人為本」的思想為指導，建立以校為本的教學研究制度，民主科學的教學管理制度、促進教師專業成長的考評制度。創新學生評價方法，建立以適應學生發展需要的新的評價體系。
5、創新教育科研管理工作，完善教育科研制度和方法，激發教師教育科研熱情，構建校內課題研究網路，有的放矢，突出重點，力求教育科研再上乙個新台階。
6、搞好閱讀工程建設。教師首先調動學生們學習的積極性，讓他們多讀書，讀好書，搞好閱讀工程，為學生的道德修養在頭腦中產生質的飛躍。
（三）、 加強師資隊伍建設措施：
1、建設「勤思、博學、創新、超越」的教風，引導教師把個人利益同學校命運緊密結合在一起，發揚團隊精神，風雨同舟，齊心協力。
2、通過自培途徑，提公升師資力量，為形成結構合理，一專多能的教師隊伍奠定基礎。鼓勵和支援教師參加業餘進修學習，爭取中青年教師本科達標率為80％。
3、著眼於青年教師的發展，成年教師的轉型為建設乙個知識化的學校，創造各種有利條件，為廣大教師提供不斷發展和施展才華的空間，鼓勵教師爭當「冒尖戶」，培養特級教師、骨幹教師和學科帶頭人。
4、建立健全教師各種考核評價制度，建立以教師為基本素養、履行工作職責、工作成績三要素為主的教師評價體系，初步形成獎優罰劣的激勵機制，使學校教師成為乙個既團結又和諧的完整體系。。
（四）、加快教育現代化程序的措施：
1、隊伍建設：重視對專業技術人員、應用系統管理人員、教學人員的重點培訓。採取專業技術人員外出培訓、系統整合的培訓、學校組織內部培訓等方式，例如骨幹教師外出學習等手段，來進一步適應現代化教育教學的需要。
2、資源庫建設：豐富的資訊資源和方便的獲取方式及資訊化的內容與實質，其意義比之校園網本身更為重要。我校校園網從師生實際需要出發，擬在資源庫的建設上重點投入，使之最大可能地滿足學校教育管理和教學活動的需要，讓教師有之所教，讓學生有之所學。
3、辦公室資訊化：無紙化辦公逐年擴大，實現網路化管理與發布，對廣大教師在學習上起到催化的作用。
4、教學手段現代化：力爭形成本校特色，成為周邊學校的示範性現代教學模式。抓住校園網開通之機，推進教學模式，教學方法和教學手段的改革，逐步實現網路教學。
教育資訊化十年發展規劃 年
附件 教育資訊化十年發展規劃 2011 2020年 教育部2012年3月 目錄序言 1 第一部分總體戰略 2 第一章現狀與挑戰 2 第二章指導思想和工作方針 2 第三章發展目標 3 第二部分發展任務 5 第四章縮小基礎教育數字鴻溝，促進優質教育資源共享 5 第五章加快職業教育資訊化建設，支撐高素質技...
教育資訊化十年發展規劃 年
教育資訊化十年發展規劃 2011 2020年 教育部2011年12月30日 目錄序言 1 第一部分總體戰略 2 第一章現狀與挑戰 2 第二章指導思想和工作方針 2 第三章發展目標 3 第二部分發展任務 5 第四章縮小基礎教育數字鴻溝，促進優質教育資源共享 5 第五章加快職業教育資訊化建設，支撐高素質...
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