《小學數學新課程標準》指出：「數學為其他科學提供了語言、思想和方法，是一切重大技術發展的基礎。」因此，在數學教學活動中，對學生的數學語言的培養不可忽視，同時也是進行小學數學教學的乙個重要內容。
數學學習活動基本上是數學思維活動，而數學語言是數學思維的工具，所以掌握數學語言是順利地、有成效地進行數學學習活動的重要基礎之一。我們應當把培養學生的數學語言和數學知識的學習緊密地結合起來，將它看成是數學學習的重要組成部分。這樣才能更好地鍛鍊學生思維的條理性、邏輯性和準確性。
1、教會學生閱讀數學內容。從中感悟數學語言的準確
數學語言具有高度抽象性，因此進行數學教學時，閱讀是學習數學的基礎。學會有關的數學術語和符號，正確依據數學原理分析邏輯關係，才能達到對書本的理解。同時數學語言有它的精確性，每個數學概念、符號、術語都有其準確的含義，沒有含糊不清或易產生歧義的詞彙，結論對錯分明，因此數學閱讀要求認真細緻，同時必須勤思多想。
要想真正的學好數學，使數學素質教育的目標得到落實，使數學不再感到難學，我們覺得必須重視數學閱讀，這其實是乙個很簡單的道理——書看得多的人，他們的口語表達能力和作文水平相對比看得少的要好。同時這樣也能真正做到以學生為主體，教師為主導的「雙主」教學思想。
2、教師的語言是學生潛移默化形成數學語言的關鍵
數學教師的語言應該是學生的表率。因為，兒童具有很強的模仿力，教師的數學語言直接影響著學生的數學語言的準確表達。所以教師的語言力求用詞準確、簡明扼要、條理清楚、前後連貫、邏輯性強。
這就要求教師不斷提高自身的語言素養，通過教師語言的示範作用，對學生的初步邏輯思維能力的形成施以良好的影響。
3、注重學法指導，發展學生的數學語言能力
要想使學生能主動聽課、積極動腦、學會學習，就必須在課堂上使他們有效地把耳、目、腦、口利用起來。教給他們科學的學習方法，養成良好的學習習慣，發展他們獨立學、思、用的能力，只有這樣才能使學生真正地喜歡學習，主動學習。
培養中職學生的數學語言能力
摘要 心理學的研究和數學教育的實踐證明，要發展學生的數學思維能力 解題技巧 解題能力，必須同時發展學生的數學語言。本文就數學教學過程中所遇問題，提出發展中職學生數學語言的重要性 教師教學中應規範數學語言及如何培養中職學生數學語言能力的幾點思考。關鍵詞 培養 中職學生 數學語言 數學語言，狹義地說是指...
如何培養小學生的數學語言
大孫小學尹學武 數學學習活動基本上是數學思維活動，而數學語言是數學思維的工具，所以掌握數學語言是順利地 有成效地進行數學學習活動的重要基礎之一。我們應當把培養學生的數學語言和數學知識的學習緊密地結合起來，將它看成是數學學習的重要組成部分。這樣才能更好地鍛鍊學生思維的條理性 邏輯性和準確性。一 學會閱...
如何培養小學生的數學語言
數學學習活動基本上是數學思維活動，而數學語言是數學思維的工具，所以掌握數學語言是順利地 有成效地進行數學學習活動的重要基礎之一。我們應當把培養學生的數學語言和數學知識的學習緊密地結合起來，將它看成是數學學習的重要組成部分。這樣才能更好地鍛鍊學生思維的條理性 邏輯性和準確性。一 學會閱讀數學，從中感悟...