人教版小學語文四年級上冊
第一、二組
高芬芳第一組課文
【本組主題】
本組課文的主題是自然奇觀，共有兩篇精讀課文、兩篇略讀課文和乙個語文園地，《觀潮》寫了天下奇觀錢塘江大潮的奇特、雄偉、壯觀；《雅魯藏布大峽谷》用具體準確的數字和優美的語言文字寫出了世界最深最長的河流峽谷的神奇美麗；《鳥的天堂》描寫了充滿生機的大榕樹，活潑可愛的小鳥，展示了一派美麗動人的南國風光；《火燒雲》描寫了火燒雲的絢麗多變、多姿多彩。
【學習目標】
1．認識27個生字，會寫27個生字，能讀記文中詞語。
2．通過詞語、句子的積累，增加語言儲存。
3．培養學生通過語言想象的能力。
4．培養學生描寫景物的能力，能夠運用自己的語言描述大自然的景物。
5．通過閱讀4篇課文，理解課文所描寫的景觀的特點，並掌握景物描寫的一般方法和規律。
6．感受大自然的魅力，熱愛大自然。
【學習重難點】
1．有感情地朗讀課文，抓住重要語句，體會關鍵詞句在表情達意方面的運用，理解一些含義深刻的句子。
2、通過課文的學習，理解課文所描寫的景觀的特點，並掌握景物描寫的一般方法和規律，並能夠運用自己的語言描述大自然的景物。
【具體分析】
《觀潮》
【知識點】
1、 生字、新詞過關，尤其是四字詞語。
新詞：潮水、籠罩、稱呼、濛霧、薄霧、昂首、沸騰、橫貫、恢復
四字詞語——若隱若現、人山人海、昂首東望、人聲鼎沸、水天相接、齊頭並進、山崩地裂、漫天卷地、風號浪吼
2、區分形近字：
潮蒙簿佛貫恢
朝朦薄沸慣灰
3、掌握多音字：「號」「漲」「蒙」「薄」「稱」「籠」
4、區分「屹立」和「站立」、「橫臥」和「橫貫」
5、有感情朗讀課文，背誦第
三、四自然段
6、掌握比喻句
再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城牆。
浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
7、認識課文結構——潮前、中、後
【語言訓練點】
1、積累文中具體形象描寫錢塘江的語句，受文章當中優美的語言，特別在比喻句方面。
再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城牆。
浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩蕩蕩地飛奔而來
2、初步感受誇張的寫法
那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
3、學習作者按一定順序描寫景物的方法。
4、能根據課文描述想象「潮來前」、「潮來時」、「潮頭過後」的想象，並根據想象來交流感受。
5、交流名人描寫錢塘江大潮的詩句
《雅魯藏布大峽谷》
【知識點】：
1、認識7個生字
2、積累四字詞語：
咫尺為鄰、不容置疑、一爭高下、雲遮霧湧、神秘莫測、神來之筆、人跡罕至
3、對比、列數字的說明方法
對比：美國的科羅拉多大峽谷和秘魯的科爾卡大峽谷，曾被列為世界之最，但他們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭高下。
列數字：
(1)雅魯藏布江河床平均海拔在3000公尺以上，是世界上最高的大河。
(2)它的下游圍繞喜馬拉雅山東端的最高峰，形成乙個奇特的馬蹄形大拐彎，在青藏高原上切割出一條長504千公尺的巨大峽谷。峽谷平均深度2268公尺，最深處達6009公尺，是不容置疑的世界第一大峽谷。
4、、掌握排比句
大峽谷的水，從固態的萬年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細流、簾簾飛瀑到滔滔江水，真是千姿百態。
【語言訓練點】：
1、感受文章中優美的語句（排比、比喻），並體會這些語句的含義
大峽谷的水，從固態的萬年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細流、簾簾飛瀑到滔滔江水，真是千姿百態。
不同高度的自然帶呈現出不同的自然景觀，猶如凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷。
2、學習用中心句引領文段的方法
第二自然段：雅魯藏布江河床的平均海拔在3000公尺以上，是世界上最高的大河。
第三自然段：雅魯藏布大峽谷，映襯著雪山冰川和鬱鬱蒼蒼的原始林海，雲遮霧湧，神秘莫測。
第四自然段：大峽谷的奇異景觀還體現在生物的多樣性上。
3、根據課文內容進行想象
4、根據第一課所學的描寫景物的方法，理解課文的描寫順序和描寫特點
5、用自己的話介紹雅魯藏布大峽谷
《鳥的天堂》
【知識點】：
1、生字、新詞過關
新詞：燦爛、竹竿、白茫茫、划槳、規律、縫隙、照耀、樹梢、寂靜
2、 區分形近字
杆忙律支珠稍
竿茫建枝株梢
3、掌握多音字：縫
4、積累四字詞語：不可計數、應接不暇
5、有感情朗讀課文，背誦喜歡的部分
6、「有的……有的……有的」排比句式
大的，水的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
【語言訓練點】：
1、 抓住重點詞句，體會句子的優美及其含義。
（1） 那是許多株茂盛的榕樹，看不出主幹在什麼地方。
（2） 樹葉真綠得可愛。
（3） 我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝幹的數目不可計數。
（4） 一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。
（5） 那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有乙個新的生命在顫動。
（6） 那「鳥的天堂「的確是鳥的天堂啊！
2、 「有的……有的……有的」排比句式
大的，水的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
3、 體會「鳥的天堂」加引號和不加引號的含義。
（1） 朋友說這裡是「鳥的天堂」。
（2） 「鳥的天堂」裡沒有乙隻鳥。
（3） 那「鳥的天堂「的確是鳥的天堂啊！
4、 感受文中的動態描寫和靜態描寫
[靜態描寫]
那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有乙個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹。
[動態描寫]
我們把手一拍，便看見乙隻大鳥飛了起來。接著又看見第二隻，第三隻。我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。
大的，水的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另乙隻又起來了。
5、當我們第一次充滿希望地到鳥的天堂去的時候，卻發現「『鳥的天堂』裡沒有乙隻鳥，如果你在其中，你的心裡會想些什麼
《火燒雲》
【知識點】：
1、認識5個生字
2、多音字：模、著
3、積累表示顏色的不同詞語
紫檀色、紅彤彤、金燦燦、半紫半黃、半灰半百合色、葡萄灰、梨黃、茄子紫、4、排比句式：一會兒……一會兒……一會兒……一會兒……
這地方的火燒雲變化極多,一會兒紅彤彤的,一會兒金燦燦的,一會兒半紫半黃,一會兒半灰半百合色。
【語言訓練點】：
1、積累比喻句及其他優美句子。
天上的雲從西邊一直燒到東邊,紅彤彤的,好像是天空著了火。
忽然又來了一條大狗.那狗十分兇猛,在向前跑,後邊似乎還跟著好幾條小狗.
接著又來了一頭大獅子,跟廟門前的石頭獅子一模一樣,也那麼大,也那樣蹲著,很威武很鎮靜地蹲著
2、通過課文的描繪，感受作者想象力的豐富
馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴可不見了。
忽然又來了一條大狗.那狗十分兇猛,在向前跑,後邊似乎還跟著好幾條小狗.
接著又來了一頭大獅子,跟廟門前的石頭獅子一模一樣,也那麼大,也那樣蹲著,很威武很鎮靜地蹲著.
3、想象火燒雲的各種形態，感受火燒雲顏色和形態的多變
4、火燒雲除了會變課文中描述的那些樣子，還能變成什麼樣呢？請你來描述。
5、運用作者的觀察方法，去觀察自己喜愛的其他自然景象。
《語文園地一》
【知識點】：
1、 「讀讀寫寫」詞語過關、運用
2、積累「讀讀記記」詞語
3、了解並積累對聯、回文
【語言訓練點】：
1、 運用「讀讀寫寫」的詞語
2、 能用單元所學的描寫景物的方法進行口語交際、習作
第二組課文
【本組主題】
本組主題是「觀察與發現」，共有三篇精讀課文，一篇略讀課文和乙個語文園地。《古詩兩首》不僅寫出了詩人觀景的所見所聞，還寫了從觀察事物中得到的啟示；《爬山虎的腳》和《蟋蟀的住宅》分別了非常有特色的植物和動物；《世界地圖引出的發現》講述了科學家從生活中的無意發現到不斷尋求證據直至創立學說的故事。
【學習目標】
1．認識22個生字，會寫28個生字，能讀記文中詞語。
2．通過詞語、句子的積累，增加語言儲存。
3．通過了解課文內容，體會作者是怎樣觀察的，並學習他們的觀察方法。
4．培養學生細心觀察事物的能力，能夠將自己感興趣的事物進行連續觀察，並把觀察中的發現寫下來。
【學習重難點】
1．通過了解課文內容，體會作者是怎樣觀察的，並學習他們的觀察方法。
2．培養學生細心觀察事物的能力，能夠將自己感興趣的事物進行連續觀察，並把觀察中的發現寫下來。
3．抓住重要語句，體會關鍵詞句在表情達意方面的運用，理解一些含義深刻的句子。
【具體分析】
《古詩兩首》
【知識點】：
1、認識3個生字，會寫4個生字
2、詞語的過關：莫非、臘酒、渾濁、懷疑
3、有感情朗讀並背誦古詩
4、能默寫《題西林壁》
【語言訓練點】
1、理解詩句的意思，體會詩人的心境，能把讀詩的感受和別人分享
2、體會名句「不識廬山真面目，只緣身在此山中」和「山重水複疑無路，柳暗花明又一村」在實際生活中的運用。
《爬山虎的腳》
【知識點】：
1、認識5個生字，會寫11個生字
2、掌握多音字：空、鋪
3、詞語的過關：
爬山虎、占有、地鋪、均勻、重疊、葉柄、觸角、痕跡、逐漸
4、區分形近字：
站均疊經解很
佔勻宜莖觸痕
5、正確流利有感情地朗讀課文，背誦全文
6、積累比喻句和文中其他優美的語句
（1）莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。
（2）葉尖一順兒朝下，在牆上鋪得那麼均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一牆的葉子就漾起波紋，好看得很。
7、本文結構：從整體到區域性的具體描述
【語言訓練點】：
1、通過動詞的描寫，體會用詞的準確，了解爬山虎爬牆的過程。
爬山虎的腳觸著牆的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住牆。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在牆上。
2、感悟對比的表達方法。
爬山虎的腳要是沒觸著牆，不幾天就萎了，後來連痕跡也沒有了。
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