無意間看到兩則寓言故事：一則是《我牽蝸牛去散步》，另一則是《蝸牛牽我去散步》。兩則故事都是講上帝叫「我」牽乙隻蝸牛去散步，第乙個故事中的「我」因嫌蝸牛爬得慢，於是又急又氣，拉它扯它，蝸牛因此受傷，後來乾脆趴在那裡不肯向前爬了。
第二個故事中的「我」不再催蝸牛，跟在它後面，無意間「我」欣賞到了一路風景，而蝸牛也早已爬到了「我」的前面。
我不禁為第乙個故事中「我」的急躁而輕笑。猛然間，我班的那幫淘氣包在我眼前一閃，對待他們，我不是一直如第一則故事中的「我」那般牽著他們學知識、參加各種活動嗎？面對他們在活動中所表現出來的不盡人意之處，我不也「又急又氣」嗎？
我何不如第二個故事中的「我」那般少乙份急躁多乙份耐心，陪著「蝸牛」去「散步」，說不定能帶給我一路驚喜呢！
夏日裡的汗珠
打掃衛生、拿新書、出黑板報，這是開學時的「班級三件大事」。因為懷揣要做 「跟著蝸牛來散步」的人的想法，我決定找傳統意義上的雙差生之小宙、小俊、小磊三個同學來幫忙。**接通的那一刻，幾乎都是先一愣，而後乙個勁兒地答應著。
說好下午1點到校的，可12點剛過，三個熱氣騰騰的腦袋就不時地朝我辦公室裡探著。看見了我，均是一副受寵若驚的表情，一番商量後，決定先打掃衛生，而後拿新書，三個孩子向我保證一定高標準完成。
不知不覺，時間已接近下午三點了。快步向教室奔去，說不上窗明几淨，咋一看倒也整整齊齊。更讓我意外的是他們不但領回了書，還正把書一本本分發到了每個同學的課桌裡。
因為天氣熱，更因為過於賣力，個個滿頭大汗，t恤上汗跡斑斑。看見我來了，幹得更歡了。
摸著他們那熱氣騰騰的頭，問：「熱嗎？」三個孩子心有靈犀，異口同聲：「我們不怕熱！」臉上溢滿笑容，多可愛的孩子呀！
撇開學習，他們難道不可愛嗎？平時如猴子般手不停的小宙同學一下課就來幫我擦黑板；胖乎乎的榆木疙瘩不開竅的小俊同學只等我把作業本批好，立馬發給同學；就是班級中最怕做作業的小磊同學一吃完飯，也樂呵呵地拿起拖把拖地。感謝今天的「散步」，那晶瑩的汗珠不光讓我看到了三個孩子閃光的一面，更讓我意識到了自己對他們的疏忽。
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