職業生涯規劃
湖南師大化學化工學院2008級製藥工程孫超
1前言時間如水，光陰似箭，轉眼間，大學的四分之三即將離我而去，此時，很有必要對自己做乙個透徹的分析，對未來做乙個詳細的規劃，讓自己可以明確目標，找準方向，並為之努力拼搏，實現自我的價值。
2 自我認識
2.1 感性認識
從自己的角度來分析：在生活中，我有時喜歡獨處，自己乙個人讀讀書或者聽聽歌，有時喜歡和大家一起玩，經常會從和朋友的聊天中得到一種愉悅的感覺；在學習上，我比較嚴謹，注重學習過程中細節上的精確性，希望盡可能做得完美。從他人的角度來分析：
在家長的眼中，我是個比較聽話懂事的孩子；在老師的眼中，我是個比較踏實認真並富有潛力的學生；在朋友的眼中，我是個有時嚴肅有時搞笑，具有親和力，比較平易近人的男孩。
綜上分析，我認為自己的性格特徵比較傾向於雙面性，有時外向，有時內向，有時好動，有時好靜，但總體上是乙個開朗樂觀的人，積極進取並且渴望獨立，但是有些方面有些情況還是會缺乏自信。
2.2 理性認識
根據霍蘭德理論分析，我具有社會型，現實型和研究型的複合型特徵。一面屬於社會型，是因為我比較容易適應新環境，比較喜歡接受新事物，很愛與人交往並能夠在溝通交流之中提公升自我。一面屬於研究型又一面屬於現實型，是因為我肯動腦，善思考，鍾愛富有創造性與挑戰性的工作，有時喜歡邏輯分析與推理，有時喜歡接受操作性行動性任務，有時喜歡從學識才能的提高上認可自己，有時喜歡在實踐操作的完善中證明自己。
2.3專業認識
2.3.1 就業現狀
當今世界對環境汙染問題，新能源的開發，新**的研製，新材料的合成，以及一些新藥物的研製等問題都十分關注，所以我們所從事的就業範圍十分廣泛。雖然我的專業是製藥工程，但在目前的這種培養狀況下，我們實際上是屬於大框架下的化學專業，而化學專業的學生就業面不窄，但是對於我們本科畢業生來說，就業現狀卻不容樂觀，因為我們現在所學並不細緻深入而太過於寬泛，而且我們大多缺乏實際工作經驗，所以我們仍需不斷提公升自己。
2.3.2 就業前景
化學的研究領域十分廣泛，包括分析化學，無機化學，有機化學，物理化學，材料化學，電化學，結構化學等。一般研究的領域不同，所從事的工作也會有所不同。化學專業的本科畢業生適宜到石油化工、環保、商品檢驗衛生防疫、海關、醫藥、精細化工廠等生產、技術、行政部門和廠礦企業從事應用研究、科技開發、生產技術和管理工作；適宜到科研部門和學校從事科學研究和教學工作；也適宜繼續攻讀應用化學及相關學科的碩士學位研究生。
3 職業發展
3.1 職業發展路線
首先通過研究生階段擴充自己的知識積累，畢業後到藥品公司、食品公司、化妝品公司、精細化工廠等與化學相關的企業求職，主要從事有關應用研究、產品開發、分析檢驗或質保監測等相關工作。
3.2 職業抉擇理由
通過資料統計研究發現，在當今的社會時代背景下，第一，對於招聘公司來講，在某種程度上其更傾心於高能力者而非高學歷者，一定的工作經驗對能力的考核起著極其重要的作用。第二，對於自身來講，高學歷對於自身發展更為有利，因此，我選擇繼續深造，以此提高自己的知識水平和研發能力，並於此同時多參加一些專業的實踐活動，以此提高自己的實幹能力，通過這兩方面的提公升為將來的進一步發展奠定堅實的基礎。
3.3 職業抉擇因素
3.3.1根據swot法則進行分析
3.3.1.1 優勢因素
目標明確；積極進取；勤於思考；敢於嘗試；勇於創新；
樂觀開朗；富有夢想；思想成熟；喜歡挑戰；渴望獨立；
與父母關係很深；與朋友相處融洽；經常得到老師讚許；
學習成績優異；邏輯思維能力強；理性與感性思維共有；
被認為是乙個具有很大潛力的孩子。
3.3.1.2 劣勢因素
有時缺乏自信；有時缺乏恆心；有時比較被動；有時比較懶散。
不能相當紮實地掌握理論知識；不能相當熟練地進行實驗操作。
專業術語的使用方面欠佳；實驗報告的書寫方面過簡。
3.3.1.3 機會
客觀方面：化學屬於基礎學科，從橫向角度來講其進一步學習研究的領域較廣，從縱向角度來講其進一步發展提公升的空間較大，而當今時代對化學的關注焦點也很多，於是很多與化學有關的企業或部門應運而生，這就為我們的就業提供了更多的機會。
主觀方面：地處長沙，時處大三，我已積累了自己一定的人脈資源網，遇到問題，可以向老師、同學多方面尋求幫助，可通過多種方法來提高自己的綜合素質。
3.3.1.4 威脅
客觀方面：機遇與挑戰並存，正是由於其學科的基礎性，很多高等院校都開設了此專業或其相關專業，隨之而來的便是日漸增多的本專業學士學位與碩士學位畢業生。加之不斷湧來的「海外留學生歸國」熱潮，其中那些文憑高、能力強、見識廣的留學生更是使我們所面對的日益嚴峻的就業形勢雪上加霜。
總之，在競爭激烈的當今社會，到處充滿了威脅因素。
主觀方面：針對化學專業來講，學習任務重，實驗時間長，經常接觸一些有毒有害物質，而我的身體素質不是很好，應該強加鍛鍊以面對挑戰克服困難。
3.3.2 綜合四種因素進行總結
通過對自身及本領域影響因素的主客觀分析，特總結如下：在今後的日子裡，我應該揚長補短，發揮優勢因素，彌補劣勢因素，制定出一套符合自身實際情況的計畫，在保證質量的基礎上定期地完成自己的各種目標，以提高自己的恆心與毅力，並且經常向家長，老師，同學虛心請教，及時發現自身存在的各種問題並加以改正。在學習與生活上，不僅要系統全面的掌握理論知識，更要提高自己的實驗操作能力，建立屬於自己的資訊體系與人脈網路資源庫，而且要提公升自己的溝通交流能力及團隊協作能力，從而從綜合素質上提公升自我，以使機會因素最大化，威脅因素最小化。
3.4 未來各人生階段的職業規劃
根據自身特點，制定出未來各人生階段的職業規劃：
3.4.1 現階段職業規劃的重點
全力備戰研究生考試，根據自己確定的學校及專業的要求，規劃好複習時間、擬定好複習策略，順利進入武漢大學深造，並在研究生階段努力提公升專業技能，為進入職場打下堅實的理論基礎。
3.4.2 適應工作階段
這個階段是開始工作的0－5年的過程，初入職場，接到公司分配的工作，從開始學習怎樣工作，在別人的指導下，承擔公司中的部分工作。慢慢適應了職場的環境，掌握了工作所需的基本知識和技能，成長為一名可以獨立工作的合格的工作人員。
3.4.3 工作能力提公升階段
熟悉公司的運作，學習工作相關的專業技術知識和在公司工作的基本方法，加深對行業的了解和本行業的職業方向，確定自己的專業化職業發展方向，開始從技術、專業方向、職業化素質三個方面針對性地提公升自己的能力。
3.4.4 團隊貢獻階段
這個階段是工作後的4－9年的過程，技術上的進一步提高，職業素質的鍛鍊和提高，從一名獨當一面的工作人員，成為乙個能帶領乙個團隊完成工作的重要人員。把自己的經驗和體會，分享給團隊，積極影響團隊成員，作為技術負責人或團隊領導，解決團隊中的問題，實現團隊成功。
3.4.5 創新貢獻階段
一般是工作10年、15年或20年後，成為這個行業和職業分享上的專家，不僅指導公司相關方面的工作，更能結合行業發展的趨勢，公司業務環境的實際情況，進行創新，用更有效的方法，幫助企業獲得成功。
結束語 職業生涯規劃讓我們更好地了解自己，知道什麼才是適合自己的職業。其實，無論是什麼職業，簡單地說來都只是我們為了實現自己的夢想的而做的努力而已，選擇最適合自己的，才能更好地幫助我們完成夢想,實現自我價值。
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