考試改革在橋梁工程教學中的探索與實踐

2022-05-18 10:42:05 字數 774 閱讀 5170

作者:楊豔娟

**:《黑龍江教育·高校研究與評估》2023年第05期摘要:對橋梁工程課程考試改革進行了有益的探索與嘗試。

考試方式的改革,增強了學生學習的積極性和主動性,提高了學生的綜合素質和工程實踐能力。

關鍵詞:橋梁工程;考試改革;教學

隨著高等級公路建設的飛速發展,交通建設作為國民經濟中需要率先發展的服務部門得到了迅速發展。新形勢下對土木工程專業人才的需求不僅表現在數量上,而且更加注重質的提高[1]。為了適應新形勢對道路橋梁專業人才的要求,根據黑龍江科技學院的特色,幾年來,一直研究以學生能力培養為主線,以學生就業需求為導向的橋梁工程課程教學改革,以期提公升學生的就業競爭力。

在新版的人才培養方案中,橋梁工程課程的課堂教學計畫學時已由原來的60學時調整為88學時,課堂教學中期設定了一周的橋梁工程認識實習,教學後期設定了兩周的橋梁工程課程設計,培養方案的修改與完善目的是用以夯實與提高學生對橋梁基本理論的理解和應用,可見橋梁工程課程在專業課程中的重要地位和重視程度。多年的橋梁工程科研教學經驗表明,增加課程計畫學時量等手段只是培養知識、能力、素質三位一體道路橋梁畢業生的乙個方面,而研究有效地提高學生學習效果的教育教學方法成為每一名任課教師的新課題。在這種注重學生能力培養的橋梁工程教學方法改革中,如何客觀公正全面地評價學生學習的成效,成為教育教學研究的乙個重點內容。

為此,在教改專案中,重點就橋梁工程考試改革作了深入的研究和探索,提出了橋梁工程考試改革的方案,進行了認真的組織和嘗試,並在黑龍江科技學院交通土建09級學生的橋梁工程教學中進行了實踐,受到了學生的普遍歡迎,取得了一定成效並得到了校督導教師、教務處、素質教育中心的一致認可。

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