１ 教師自身要擁有健康的心理並掌握一定的心理健康知識
「教師是人類靈魂的工程師。」教師的思想、言行、舉止都會給學生帶來舉足輕重的影響，因此，要求教師不但要擁有較高業務知識，還應擁有良好的心理素質。同時，教師還要掌握一定的心理健康知識，在教育教學中時刻以「學生心理健康輔導員」的身份深入學生的心靈進行教育。
當學生需要關心、幫助時，教師只有無私地對學生傾灑愛的甘露，才能更好地塑造、淨化學生的心靈。學生只有在教師真心、真情、真愛的陶冶下，才能擁有乙個健康的心理，才會更積極地投入到學習生活之中。
2 寓心理健康教育於各學科教學中，是開展小學心理健康教育的根本
每一位教師在上課時都應該時刻記得幫助學生保持良好的情緒。對學生要和藹可親，以誘發其良好情緒；善於觀察學生情緒變化，及時排除不良情緒的干擾；減輕學生過重的課業負擔，創造生動活潑的教育教學情境，使學生樂於學習；發現並表揚學生的優點，尤其是「弱視群體」，更應及時發現他們的閃光點，抓住教育契機給予不同方式的讚許，鼓勵他們進取。利用學科知識加強情感教育，培養健康情緒，使學生有良好的情感生活
3 走進孩子，有針對性地實施教育
小學階段也是個體自我概念逐漸形成的乙個重要時期，由於孩子們缺乏生活經驗，對世界沒有正確的認識，價值觀念模糊，缺乏處理問題的能力，及其容易走向心理「彎路」。我們要對孩子潛在的心理困境有乙個清醒的認識，及時發現孩子的不健康因素，並引起足夠的重視，及時伸出援助之手幫助學生，給予力所能及的指導和幫助，使學生幼小的心靈得到鼓舞，讓學生敞開心扉，對自己有乙個正確的評價，逐步養成良好的心理品質。每乙個孩子都有乙個豐富世界。
只有我們深入了解學生，平等的和學生交流，傾注我們的真心真愛，和學生心理相容，才能有機會傾聽學生的內心情感，走進學生的內心世界，才能對症下藥，解除孩子存在的心理障礙。
4 創設良好的教育教學環境
給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸；給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草；給孩子一片繪壁，讓孩子自由描繪；給孩子一片飼養園地，讓他們感受動物的可愛。順孩子之天性，讓他們快樂的成長。創設優美、安全、舒適的環境。
如校園的戶外場地富有變化，則具有激發小學生多種經驗，誘發小學多種活動行為的功能。在活動場內，設計豐富多彩的裝置和材料，使處處充滿綠色和生機。整潔優美的環境喚起了小學生對生活的熱愛，陶冶了小學生情操，充實了小學生生活，激發了小學生的求知慾，培養了小學生的探索精神與生活情趣。
此外，加強校園人文環境建設也至關重要。它包括小學生生活、學習和遊戲的人文因素和活動空間等。心理學家蘇霍姆林斯基對認知與情感的關係，作了這樣乙個生動而貼切的比喻：
「情感如同肥沃的土地，知識的種子就播種在這個土地上。」反過來講，如果離開「情感」這塊「肥沃的土地」，也就結不出「良好的發展」的果實。在課程改革環境下，要求教師轉變心態，改變以往居高臨下的權威態度，以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學生交流，縮短師生間的「心距」。
學生在這樣乙個人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情釋放自己潛在的創造能量，毫無顧慮地表達自己的思想感情。良好的課堂心理環境也是高質量教學的有力保證。心理學研究表明：
和諧、愉悅的氛圍有助於學生積極參與課堂活動，而緊張、冷漠的氣氛會大大抑制學生學習的熱情。如何減輕消除學生學習上的心理壓力，培養學生對學習的一種良好心態？教學中，教師要扮演好一名引導者、組織者、協作者的角色，創造最佳的心理氛圍，使學生情感得到體驗，心靈得到溝通，理念得到認同，情緒得到調節，行為得到訓練，讓學生充分地展示自我，從而使學生能學得懂、學得好、學得輕鬆。
這樣不僅增強學生的學習興趣、信心和勇氣，而且培養了學生相互協作，共同**的精神。
小學生心理健康教育之我見
素質教育的實施旨在使受教育者在生理素質 心理素質和社會文化素質上得到和諧發展，在德 智 體等諸方面獲得全面的發展。它以受教育者身心得到健康發展，形成健全的個性為出發點和歸宿，是一種整體優化教育。當代中小學生是跨世紀的一代，他們正處在身心發展的重要時期。作為一名教育工作者，經常可以看到並深刻體會到許多...
小學生心理健康教育之我見
四 心理健康教育的原則。1 因材施教原則。不同學生在能力 個性 興趣 家庭背景等方面都存在明顯的差異，開展心理健康教育必須針對學生心理發展特點和身心發展規律。2 面向全體學生和心理素質全面發展的原則。3 協同工作，多樣性原則。以面向全體學生，全面提高學生的基本素質為根本宗旨，心理健康教育是素質教育的...
小學心理健康教育之我見
我們的成長的路上有陽光，有風雨，就看我們如何面對,要學會與命運抗爭,笑著完成每一次作業,笑著面對每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長的階梯,如果每次你都能戰勝挫折，那挫折將成為你成長的寶貴財富，我們相信，風雨後，花兒綻放得更美麗！挫折就會為你更為精彩的人生喝彩 做為一名教育工作者，每次看到一...