**小學作文教學
東關小學高書燕
寫作是學生語文綜合素質的體現，作文難教,作文難寫,是小學師生及家長的共同難題。 我結合幾年的語文教學經驗來談談我對學生寫作教學的研究。
一、讓學生體驗成功、樹立自信激發興趣
兒童心理學家皮亞傑說：兒童是個有主動性的人，他的活動受興趣和需要的支配，強迫工作是違反心理學原則的，一切有效的活動必須以某種興趣為先決條件。根據這一特點，我盡力在作文教學時讓學生體驗成功的滋味，樹立學生的自信，調動他們寫作的積極性。
二、注重學生的寫作方法，遵循先說到寫的過程
作文教學的主要目的在於訓練學生能夠表達出自己所要表達的東西。因此作文教學應從應試訓練轉移到扎扎實實的作文基本功訓練上來，鼓勵學生用自己的語言寫熟悉的事物，我盡力引導學生把日常大自然中看到的，聽到的，都互相交流交流，盡量給他們乙個展示的平台、有想說的話就要給說的機會。
三、養成良好的閱讀寫作習慣
閱讀是開啟寫作知識大門的鑰匙，要使學生會寫，首先要讓學生養成良好的閱讀習慣。閱讀重要目的之一，就是為了使學生在閱讀中積累知識學習寫作方法，然後再把學到的方法用到寫作中，離開閱讀讓他們生搬硬套去寫作文，必然使他們失去依傍而造成作文難的後果。我在教室裡辦了乙個閱讀角，有一些優秀的適合小學生閱讀的報刊、雜誌供學生閱讀。
還讓學生把自己的圖書帶來和別的同學交流看，鼓勵學生堅持不懈地進行讀書積累，豐富學生語言材料的倉庫。通過大量的閱讀，學生能感知豐富的感性語言材料，增強語言沉澱，提高讀書寫作的能力。
寫作教學是一門學問,寫作能力是乙個生命個體與靈魂與社會對話的能力,如何使我們的孩子能盡快的提高寫作能力,讓他們在寫作中有話可說,有情可抒，自由表達自己的思想,是我們每個語文教師應深入反思的問題。
談小學生作文寫作方法
三 合理命題，激發興趣 愛因斯坦曾經說過 興趣是最好的老師。從教育心理學的角度看，興趣是一種內在的力量，它能促使學生萌發強烈的求知慾，從內心產生一種自我追求，向著認定的目標前進。作文是現實的生活反映，生活是作文的源泉。命題作文要結合現實生活，乙個好的題目，往往能起著概括全文，點明中心，激發學生寫作熱...
話題作文寫作方法談
1 話題作文一般按以下順序進行寫作 1 根據話題提出的某個詞語及有關提示 要求，結合自己的寫作優勢，確定文章的文體和文章的大體範圍。如果寫記敘文，還應該進一步確定使用何種人稱 寫議 要明確運用怎樣的論證方法進行寫作。2 根據提示和自己確定的文體 寫作範圍，給文章擬標題。題好一半文。話題作文要求自擬題...
談激發寫作興趣提高作文能力
小學作文是最讓小學生犯愁的課程，許多學生不會作文 不願作文甚至逃避作文。但小學作文是素質教育的基本要求.是學生必須掌握的非常重要的語文能力。因此。如何激發學生寫作樂趣，培養其寫作興趣，使學生樂寫 善寫，寫好作文，成為語文教師需認真思考和解決的問題。一 積累知識.豐富素材 作文就像蓋房子.磚 瓦 灰 ...