大劉小學2014、2
一、指導思想
中華古詩詞歷史源遠流長，內涵豐富，語言精練，句式齊整，富有韻律，易於誦記，名篇佳作篇目繁多，美不勝收。讓學生從小誦讀古詩詞，弘揚祖國優秀的傳統文化，使學生受到中華傳統文化的薰陶，傳承中華文明，發揚中華文明，提高文化底蘊，培養愛國主義精神，提高學生的文化素質和道德素質，促進學生健康和諧可持續發展，培養學生做乙個「腹有詩書氣自華」的少年君子。
二、活動的時間安排
1、每週利用一節朝讀課時間，採用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持周周吟誦一首；
2、每週各班抽出一節閱讀課，用於對本班古詩詞背誦進行輔導，並讓學生將本週所吟誦的古詩詞全面複習，或在班級內舉行古詩詞吟誦表演賽；
3、利用寫字課時間，可適當將當周所吟誦的古詩詞，再通過書寫加強記憶；
4、學校每學期集中舉行一次師生共同參與的古詩詞朗誦比賽等活動。
三、主要措施：
1、依據教研室選定的經典古詩詞內容，供學校各班使用。
2、學校每學期至少舉行一次吟誦古詩詞評先表優活動，對各班在吟誦古詩詞活動中表現突出、成績優秀的同學給予獎勵，鼓勵學生不斷提高吟誦古詩詞的數量和質量；對班級、教師，也要進行大張旗鼓的獎勵。
3、吟誦數量：每學期，要求各班級要確保20首，各班可以根據實際情況調高標準。要求參與面100％，達標率95％。
4、從學校領導到全體任課老師，要充分利用朝讀、上課前、下課後等時間，以及黑板報、廣播等各種形式全面對學生進行「熱愛、繼承和發揚祖國優秀傳統文化」的思想宣傳和教育，激發學生對誦讀古詩詞的強烈興趣和願望。
5、班主任要積極協調科任教師，採取多種形式，提高學生背誦的興趣。與學生合作、競爭、交流，多發現典型，做好校內宣傳，樹立身邊的榜樣。
6、配合學校的「書香校園」和「書香班級」建設，讓學生先背誦大量的古詩文，實現「量」的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發。語文教師要善於在教學和作文指導上靈活恰當地運用古詩文，引導學生使用古詩文，學以致用。
古詩詞誦讀，是一件好事，每位教師要提高認識，不要使其成為師生的一種負擔。我們要善於發現和總結，把一些好的、快樂的學習方法推廣應用。如表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結合法等。
四、獎懲措施
古詩詞誦讀將作為學校特色之一進行開展，我們要求全體教師站在學校整體榮辱感的高度，大張旗鼓的組織、宣傳和參與。凡在此項活動中成績出色，並有獨到經驗得到學校推廣的，學校將給與精神和物質獎勵。
班級經典古詩文誦讀計畫
二年級洪州小學 劉桂珍2014 2 12 一 指導思想 開闊學生的視野，弘揚祖國的優秀傳統文化，提高學生的文素養和道德素質，促進學生全面發展，使他們形成自主學習的好習慣。二 具體目標 1 培養學生動腦思維能力和記憶力。2 提高學生的語文水平，增長知識，培養學生良好的文字素養。3 培養學生良好的行為習...
中華經典古詩文誦讀
一級 必背古詩20首，校本教材前5首，共計25首。二級 必背古詩40首，校本教材前10首，共計50首。必背古詩55首，校本教材前15首，共計70首。四級 必背古詩前70首，校本教材前20首，共計首。五級 必背古詩70首，古詩詞6首，校本教材前25首，共計101首。六級 必背古詩70首，古詩詞6首，校...
經典古詩文誦讀方案
子良鄉完小經典古詩文誦讀方案 一 指導思想 經典古詩文是我國文學寶庫的瑰寶，源遠流長。為建立良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我校將紮實而有效地開展古詩文誦讀活動，使學生閱讀經典，親近書籍，享受閱讀的樂趣。讓學生們在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本薰陶和修養，弘揚祖國優秀的傳統文化，提高廣大學生文化...