經典古詩文誦讀
1、指導思想
「經典古詩文」是中華民族傳統文化的精華，記錄著民族的智慧型，傳承著聖賢偉大的思想光輝，蘊含著豐富的人文精神，是中華民族的思想支柱，智慧型源泉，民族瑰寶。上學期轟轟烈烈的「古詩文誦讀」在全校師生心中留下了深刻的印象。通過「每節課前一誦」「每週一誦」、「全班古詩誦讀展」等各種活動，全校師生參與讀古詩，誦古詩，品古詩，從中受益匪淺「腹有詩書氣自華」，為了促進學生語文素養的全面提公升，將展開小學生古詩文誦讀系列活動，意在把學生引入古詩文的海洋，讓他們與高尚對話，與智慧型碰撞，從而打下紮實、濃厚的文學功底。
因此，今年我們將這個活動繼續推廣、紮實展開。
2、基本定位
（一）把中華古詩文經典誦讀作為我校的特色活動。
（二）參加誦讀活動的物件一至六年級學生。
（三）選取材料：學校自編的古詩文課本。
（四）學習方法：
（1）、各班在學校規定範圍內選讀背誦，集體背誦統一定題目。
（2）、利用每天上課的前一分鐘和每週一節課的時間可採用誦、講、唱、演等形式。
（3）、**或收聽專家宋都指導**資料。
（4）、每週利用學校統一的古詩文誦讀一節課進行集體誦讀，採用古詩新唱，並組織每週總結。
（5）、充分發揮學科中的積極因素，促進經典古詩文與課堂教學的相互滲透。
3、組織機構
枝柯小學經典古詩文誦讀活動領導小組，主要負責領導組織經典古詩文誦讀活動的實施。
組長：白海枝
副組長：任瑞平
成員：學校的各年級班主任及每班學生。
4、實施原則
1、每日吟誦、確保時間。每位教師要充分認識經典古詩文誦讀的意義，高度重視誦讀課程，堅持常抓不懈。以飽滿的熱情參與誦讀，與學生一起真心感受經典古詩文的魅力，真切感受誦讀帶來的生命的律動與成長。
2、熟讀成誦、不求甚解。誦讀，絕不僅僅是「口」的發音活動，同時包含豐富的思維活動和情感活動，它在使無聲的書面語言變成有聲有色的口頭語言的過程中，眼、口、耳、心、腦等多種感官並用。語言正是在反覆的實踐中形成一種習慣，小學階段是兒童記憶的**季節，對於經典古詩文，教師不必過多講解，重在讓學生熟讀成誦，就如種下一顆顆充滿生命潛能的種子，在特殊的情境裡自然會發芽成長，「少誠若天性，習慣成自然」，「讀書百遍，其義自見」。
3、與時俱進、發展繼承。經典古詩文在語言內容方面是高度緊湊濃縮的，包括大量對人生、世界、乃至神秘宇宙的智慧型思考和為人之道的論述是古人真實深遠的生命體驗。我們要以辯證的眼光去了解、去學習。
5、具體要求
1、「晨讀」：按一早到校就讀書的要求，利用早晨時間，大聲誦讀10分鐘，早讀老師帶領。
2、「午誦」：利用中午時間安排學生誦讀。
3、「暮省」：回家以後，每人複習白天誦讀內容，家長負責檢查。
6、活動組織
1、創新形式，開展誦讀比賽。
「經典誦讀會」：每月一主題，重在激發學生參與熱情。
「必背古詩文活動」：每學期學校組織，在達標的基礎上評選「校園小書生」。
「親子誦讀活動」：每學年組織一次，評選出「伴讀好家長」。
2、家校互動。引導、鼓勵學生家長積極參與，倡導家庭開設「親子誦讀時間」，讓孩子放學後、睡覺前，誦讀經典，引導孩子進入國學的殿堂。
7、具體安排
第一階段：（9——10月份）宣傳發動、確定篇目階段。
開學以來在學校的大力倡導下各班語文教師在班主任的協調下和負責人的配合下積極籌畫，根據不同年級，不同學生的特點制定不同的誦讀方法和教材。
第二階段：（10——11月份）誦讀經典、訓練強化階段。
以班級為單位，廣泛開展誦讀活動，開展競賽活動，保證每位學生都能學習更多的經典古詩文。
1、每天利用早讀、課間、午間活動時間組織學生誦讀，並做到學生全員參與。
2、開展競賽，激發熱情。抽閱讀時間舉辦擂台賽，以個人或小組為單位進行誦詩競賽，來達到複習鞏固的目的。
3、學生建立一本經典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己喜歡的古詩文，隨時進行誦讀，便於記憶。
4、形式可以多樣，抽背、師生背、接龍、詩配畫、畫配詩、詩文串聯、古詩新唱古詩詞誦讀比賽、古詩詞知識競賽。情景古詩詞表演、歌唱古詩詞、古詩詞小品表演等行之有效的活動形式充分在班內展開活動。
第三階段：（11——1月份）活動展示、檢驗成效階段。
學期結束階段，學校分年級組織舉辦校內「古詩文誦讀」競賽活動，來檢測誦讀效果，激發誦詩熱情。
8、誦讀的內容
學校自編教材每週一節，集體活動內容見附表。
總之，我校按計畫開展豐富多彩的古詩詞活動，進行真實的情感教育。組織和開導學生開展豐富多彩的活動。
班級經典古詩文誦讀計畫
二年級洪州小學 劉桂珍2014 2 12 一 指導思想 開闊學生的視野，弘揚祖國的優秀傳統文化，提高學生的文素養和道德素質，促進學生全面發展，使他們形成自主學習的好習慣。二 具體目標 1 培養學生動腦思維能力和記憶力。2 提高學生的語文水平，增長知識，培養學生良好的文字素養。3 培養學生良好的行為習...
學校經典古詩文誦讀計畫
大劉小學2014 2 一 指導思想 中華古詩詞歷史源遠流長，內涵豐富，語言精練，句式齊整，富有韻律，易於誦記，名篇佳作篇目繁多，美不勝收。讓學生從小誦讀古詩詞，弘揚祖國優秀的傳統文化，使學生受到中華傳統文化的薰陶，傳承中華文明，發揚中華文明，提高文化底蘊，培養愛國主義精神，提高學生的文化素質和道德素...
中華經典古詩文誦讀
一級 必背古詩20首，校本教材前5首，共計25首。二級 必背古詩40首，校本教材前10首，共計50首。必背古詩55首，校本教材前15首，共計70首。四級 必背古詩前70首，校本教材前20首，共計首。五級 必背古詩70首，古詩詞6首，校本教材前25首，共計101首。六級 必背古詩70首，古詩詞6首，校...