二年級洪州小學
劉桂珍2014-2-12
一、 指導思想
開闊學生的視野，弘揚祖國的優秀傳統文化，提高學生的文素養和道德素質，促進學生全面發展，使他們形成自主學習的好習慣。
二、 具體目標
1、 培養學生動腦思維能力和記憶力。
2、 提高學生的語文水平，增長知識，培養學生良好的文字素養。
3、 培養學生良好的行為習慣，提高修養心地向善。
4、 培養學生的讀書興趣，加深對古詩文經典的理解和應用。增加各方面的知識。
三、 誦讀內容
1、《三字經》《**規》
2、《小學生必備古詩20首》
3、《兒歌》
4、《唐詩》
四、教學原則與方法
1、原則
（1）鼓勵學生熱愛古詩文，喜歡背誦古詩文。
（2）要求熟讀背誦，不要求理解。
（3）允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，並給予相應評價。
（4）承認學生個體間記憶思維的差異。
2、方法
（1）人人是老師，處處是教室。
（2）生幫生，生教生。多聽多念，只要自然熟讀，獲得背誦的樂趣。
（3）每日在校讀10分鐘，課間背誦，每節課前由班幹部領讀。
（4）每週利用一節課的時間進行賞析。
五、教學評價
1、每天評價
語文教師利用晨讀時間2分鐘親自考一至二名學生，給予評價。課間由組長檢查，並匯報給老師。
2、學期評價
每學期進行兩次經典詩文誦讀比賽，結合學校活動評價，給予表揚鼓勵。
六、活動安排和措施
每天利用語文課預備鈴後2分鐘、課間、午間活動時間以及每週一節校本課程時間，組織學生誦讀，並做到全程參與，學生全員參與。回家後，鼓勵學生和家長誦讀5分鐘，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸優秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使優秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。
1、每日課前、午間誦讀形成常規，每班選一名普通話好的學生做帶讀的小老師。
2、每週一節校本課程，進行經典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背……等詩經學習遊戲活動。
3、利用黑板報、手抄報等多種**，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀傳統文化，陶冶情操。
4、設立經典誦讀評價卡。評價卡分別由「教師、家長、小組、自評」四部分組成，形成評價體系，使經典誦讀持久、有效地進行。
5、每月舉行一次誦讀擂台賽，評選班級「誦讀大王」、「誦讀能手」或「每月一星」，以此激發學生們的誦讀熱情。
6、指導學生撰寫誦經讀典的體會和感受，評選優秀誦讀日記。
7、開展一次經典誦讀主題活動或讀書節。
8、學生建立一本經典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己喜歡的古詩文；或建立撲克牌式的古詩誦讀卡，隨時進行誦讀，便於記憶。
9、利用家訪向家長介紹誦讀的目的、意義以及目前取得的初步成效，請家長配合督促指導，同時也請家長們在日常生活中言傳身教，當好孩子的榜樣。
10、建立學生的誦讀檔案，積累好實驗的一系列過程資料，如：學生誦讀情況分析、出現的問題和困難分析、家長意見徵詢、班級活動方案、記錄**、好做法經驗推廣等。
學校經典古詩文誦讀計畫
大劉小學2014 2 一 指導思想 中華古詩詞歷史源遠流長，內涵豐富，語言精練，句式齊整，富有韻律，易於誦記，名篇佳作篇目繁多，美不勝收。讓學生從小誦讀古詩詞，弘揚祖國優秀的傳統文化，使學生受到中華傳統文化的薰陶，傳承中華文明，發揚中華文明，提高文化底蘊，培養愛國主義精神，提高學生的文化素質和道德素...
中華經典古詩文誦讀
一級 必背古詩20首，校本教材前5首，共計25首。二級 必背古詩40首，校本教材前10首，共計50首。必背古詩55首，校本教材前15首，共計70首。四級 必背古詩前70首，校本教材前20首，共計首。五級 必背古詩70首，古詩詞6首，校本教材前25首，共計101首。六級 必背古詩70首，古詩詞6首，校...
經典古詩文誦讀方案
子良鄉完小經典古詩文誦讀方案 一 指導思想 經典古詩文是我國文學寶庫的瑰寶，源遠流長。為建立良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我校將紮實而有效地開展古詩文誦讀活動，使學生閱讀經典，親近書籍，享受閱讀的樂趣。讓學生們在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本薰陶和修養，弘揚祖國優秀的傳統文化，提高廣大學生文化...