課題開題報告<>與研究方案的撰寫方法
(第一部分
一,課題開題報告<>與研究方案的含義與作用
開題報告<>,就是當課題方向確定之後,課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批准的選題計畫.它主要說明這個課題應該進行研究,自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題,也可以說是對課題的論證和設計.開題報告<>是提高選題質量和水平的重要環節.
研究方案,就是課題確定之後,研究人員在正式開展研之前制訂的整個課題研究的工作計畫,它初步規定了課題研究各方面的具體內容和步驟.研究方案對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用,尤其是對於我們科研經驗較少的人來講,乙個好的方案,可以使我們避免無從下手,或者進行一段時間後不知道下一步幹什麼的情況,保證整個研究工作有條不紊地進行.可以說,研究方案水平的高低,是乙個課題質量與水平的重要反映.
二,寫好開題報告<>和研究方案應做的基礎性工作
寫好開題報告<>和研究方案一方面要了解它們的基本結構與寫法,但"汝果欲學詩,功夫在詩外",寫好開題報告<>和研究方案重要還是要做好很多基礎性工作.首先,我們要了解別人在這一領域研究的基本情況,研究工作最根本的特點就是要有創造性,熟悉了別人在這方面的研究情況,我們才不會在別人已經研究很多,很成熟的情況下,重複別人走過的路,而會站在別人研究的基礎上,從事更高層次,更有價值的東西去研究;其次,我們要掌握與我們課題相關的基礎理論知識,理論基礎紮實,研究工作才能有乙個堅實的基礎,否則,沒有理論基礎,你就很難研究深入進去,很難有真正的創造.因此,我們進行科學研究,一定要多方面地收集資料,要加強理論學習,這樣我們寫報告和方案的時候,才能更有把握一些,制定出的報告和方案才能更科學,更完善.
第二部分
三,課題研究方案的結構與寫法
課題研究方案主要包括以下幾個方面:
(一)課題名稱
課題名稱就是課題的名字.這看起來是個小問題,但實際上很多人寫課題名稱時,往往寫的不準確,不恰當,從而影響整個課題的形象與質量.這就是平常人們所說的"只會生孩子,不會起名字".
那麼,如何給課題起名稱呢
名稱要準確,規範.準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什麼,研究的物件是什麼交待清楚,比如我們現在有乙個課題名稱，這裡有乙個課題名稱叫"培養學生自主學習能力,提高課堂教學效率",這個題目如果是一篇經驗性**,或者是乙個研究報告,我覺得不錯,但作為課題的名稱,我認為不是很好,因為課題就是我們要解決的問題,這個問題正在**,正開始研究,不能有結論性的口氣.
第二,名稱要簡潔,不能太長.
不管是**或者課題,名稱都不能太長,能不要的字就盡量不要,一般不要超過20個字.這次各個學校課題申報表中,我看名稱都比較簡潔,我就不再多說了.
(二)課題研究的目的,意義
研究的目的,意義也就是為什麼要研究,研究它有什麼價值.這一般可以先從現實需要方面去論述,指出現實當中存在這個問題,需要去研究,去解決,本課題的研究有什麼實際作用,然後,再寫課題的理論和學術價值.這些都要寫得具體一點,有針對性一點,不能漫無邊際地空喊口號.
(三) 課題研究的指導思想
指導思想就是在巨集觀上應堅持什麼方向,符合什麼要求等,這個方向或要求可以是哲學,政治理論,也可以是**的教育發展規劃,也可以是有關研究問題的指導性意見等.對於範圍比較大,時間又很長的課題來講,大家在總的方面,有了乙個比較明確的指導思想,就可以避免出現理論研究中的一些方向性錯誤.，實驗和理論研究,有效指導廣大中小學教師在學科教學中深入教學改革,全面貫徹教育方針,全面提高教育質量,從而推進我省基礎教育事業向前發展,為把廣東建成教育強省作出貢獻 ".
(四) 課題研究的目標
課題研究的目標也就是課題最後要達到的具體目的,要解決哪些具體問題.相對於目的和指導思想而言,研究目標是比較具體的,不能籠統地講,必須清楚地寫出來.只有目標明確而具體,才能知道工作的具體方向是什麼,才知道研究的重點是什麼,思路就不會被各種因素所干擾.
確定課題研究目標時,一方面要考慮課題本身的要求,另一方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平.
(五)課題研究的基本內容
我們有了課題的研究目標,就要根據目標來確定我們這個課題具體要研究的內容,相對研究目標來說,研究內容要更具體,明確.並且乙個目標可能要通過幾方面的研究內容來實現,他們不一定是一一對應的關係.大家在確定研究內容的時候,往往考慮的不是很具體,寫出來的研究內容特別籠統,模糊,把研究的目的,意義當作研究內容,這對我們整個課題研究十分不利.
因此,我們要學會把課題進行分解,一點一點地去做.這裡給大家舉 (六)課題研究的步驟
課題研究的步驟,也就是課題研究在時間和順序上的安排.研究的步驟要充分考慮研究內容的相互關係和難易程度,一般情況下,都是從基礎問題開始,分階段進行,每個階段從什麼時間開始,至什麼時間結束都要有規定.
(七)課題研究的方法
教育研究的方法很多,包括歷史研究法,調查研究法,實驗研究法,比較研究法,理論研究法等.乙個大的課題往往需要多種方法,小的課題可能主要是一種方法,但也要利用其它方法.
(八)課題研究的成果形式
課題研究的成果形式包括報告,**,專著,軟體,課件等多種形式.課題不同,研究成果的內容,形式也不一樣,但不管形式是什麼,課題研究必須有成果,否則,就是這個課題就沒有完成.
(九)課題研究的組織機構和人員分工
方案中,要寫出課題組長,副組長,課題組成員以及分工.課題組組長就是本課題的負責人.乙個課題組應該包括三方面的人,一是有權之士,二是有識之士,三是有志之士.
有權了課題就可以得到更多的支援,有識了課題質量,水平就會更高,有志了可以不怕辛苦,踏踏實實踏實實去幹.課題組的分工必須是要分得明確合理,爭取讓每個人了解自己工作和責任,不能吃大鍋飯.但是在分工的基礎上,也要注意全體人員的合作,大家共同研究,共同商討,克服研究過程中的各種困難和問題.
第三部分
四,開題報告<>的結構與寫法
開題報告<>主要包括以下幾個方面:
(一)課題名稱
(二)課題研究的目的,意義
(三)國內外研究現狀,水平和發展趨勢
(四)課題研究的理論依據
(五)課題主要研究內容,方法
(六)研究工作的步驟
(七)課題參加人員的組成和專長
(八)現有基礎
(九)經費估算
說明:(三)國內外研究現狀,水平和發展趨勢
就是本課題有沒有人研究,研究達到什麼水平,存在什麼不足以及正在向什麼方向發展等.開題報告<>寫這些內容一方面可以論證本課題研究的地位和價值,另一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握.我們進行任何科學研究,必須對該問題的研究現狀有清醒的了解,這在第一部分已經談到.
(五) 課題研究的理論依據
我們現在進行的課題基本上都是應用研究和發展研究,這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據來保證研究的科學性.比如:我們要進行活動課實驗研究,我們就必須以課程理論,學習心理理論,教育心理學理論為研究試驗的理論依據.
我們進行教學模式創新實驗,就必須以教學理論,教育實驗理論等為理論依據.
(七)課題參加人員的組成和專長
主要看參加人員的整體素質與水平,尤其是課題負責人的水平怎麼樣.如果參加人員和負責人既沒有理論又沒有實踐經驗,這個課題主無法很好地完成,也就無法批准立項.
(八)現有基礎
主要是人員基礎和物質基礎.很多課題對人員和裝置方面要求是比較高的,如果基本的研究條件都沒有,這個課題同樣不能立項.
(九)經費估算
就是課題在哪些方面要用錢,用多少錢,怎麼管理等.
課題研究方案的撰寫方法
寫作教學課題研究開題報告
四 課題研究成效分析 1 學生通過自主 合作 的學習後，作文水平有明顯提高。2 對研究過程記錄 成果整理統計，得出結論，完成課題研究報告。3 收集研究過程中學生的優秀作文，並整理成作文集 焚 4 本課題組語文教師在以全新的方式指導學生作文的過程總是先自我價值的體現和教學水平的提高。5 在課題研究後期...
課題開題報告
提高八年級學生數學語言表達能力的策略研究 一 課題研究的目的 意義 我們知道，數學是模式的科學和語言，也是一種文化。作為文化和語言，就要用數學語言進行交流 傳播 數學語言的表達，對學生而言也是學生對知識的掌握程度的一種根本反映！表達的準確性體現著思維的周密性，表達的層次連貫性體現著思維的邏輯性，表達...
課題開題報告
初中課堂生態文化的構建研究 開題報告 海門市海南中學 一 研究目的意義 1 課題提出 2002年，我校承擔的省級 十五 立項課題 初中課堂教學良好狀態的實踐研究 正式啟動，在三年的課題研究過程中，我們構建了初中課堂教學良好狀態的評價體系，探索出了初中課堂教學良好狀態的基本樣式，教師的專業素質獲得切實...