多彩的夏天是什麼樣子的

綜合實踐活動方案

指導教師：劉敏

班級：四年級二班

一、主題的提出

有人愛芳香四溢的春天，有人愛碩果累累的秋天，有人愛雪花飛舞的冬天，有人愛多姿多彩的夏天。四季各有各的特點和美麗之處。快樂而又多姿多彩的暑假生活隨著這個學期的結束又如期而至。

如何引導學生度過乙個快樂而又充實的夏天，身心都得到快樂成長，讓學生更好的了解夏天過好夏天的生活是十分必要的。這也成為學生十分關心也十分關注的話題。經過認真研究決定開展「多彩的夏天是什麼樣子的」綜合實踐活動。

開展此項主題活動旨在引導學生掌握一些夏天的生活常識，形成健康的生活方式，增長科學知識。

二、活動目標

1、觀察並且蒐集整理有關夏天的植物、飲食、服裝等特有事物。以及了解夏天特有的活動，進一步了解美麗的夏天，從而獲得一些基本的生活方面的常識；

2、通過記錄夏天身邊發生或親身經歷的有意義有趣的事情，培養熱愛生活的情感以及發現美和感受美的能力；

3、通過此項活動，觀察力、記憶力以及思維想象力和審美情趣都得到提高，使學生的知識面更開闊。

三、活動準備

1、確定主題。

即將公升入高年級的四年級小學生通過實踐對綜合實踐活動有了一定的理解和認識。對活動過程也很熟悉，並且十分喜愛此項課程。所以本學期採用教師指導，學生參與確定主題的方法來確定此次活動主題內容。

2、商討活動方案。

首先歸類整理學生對於夏天感興趣的話題。接下來學生按興趣分組，推選小組長並在組長的組織下，確立本組的活動方案（活動目的、活動時間、活動地點、組織形式、分工、方法、活動過程、預期成果形式和活動總結與評價等等）。

3、基本的知識與技能指導。

進行紀律、安全教育，集體主義教育。對統計、歸納的方法、交流的技巧、活動報告的撰寫等進行指導。

4、表達方式和交流方式的指導。

學生的溝通和表達能力需要逐步培養，學會傾聽和傾訴，能正確認識和評價自己，懂得尊重和理解他人，學會溝通與合作，形成民主素養和團隊精神。

四、活動的方法及過程

1、學生自主活動

蒐集整理有關夏天的特有事物、文字以及**資料比如夏天特有的花卉植物、特色飲食、服裝鞋帽以及特有的娛樂健身活動等。

在蒐集整理資料的過程中指導學生隨時記錄所見所聞所感並隨時記錄整理學到的有關生活常識和技巧。

記錄一些有關暑假生活的生活趣事和身邊發生的有意義的事情感受生活百態，感悟生活美好。

2、小組交流彙總

在小組長的組織下定期對學生個人的活動進行彙總，整理學生分期的活動資料並且撰寫分期活動報告。同時布置下一步的活動任務。對於出現的問題及時向指導老師進行匯報。

3、總結提高

在教師指導下將活動結果以書面總結、面向全體學生交流匯報的形式進行交流。

4、交流展示

以繪畫、作文、交流心得等形式展示學生的活動成果。

五、活動預期成果

通過本次綜合實踐活動，學生在查詢、收集、整理、篩選資訊資料方面，在發現問題、提出問題、分析問題及解決問題方面，語言表達等方面的能力得以提高，自主學習的意識得以增強，更好地與他人合作，增強了合作與團隊意識。

六、活動延伸

開展以「多彩的夏天是什麼樣子的」為主題的演講比賽。